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「三角食べ」しよう!

「今日の夕飯は何にしようかな?」
「あ、からあげ定食だ。これにしよう!」

目の前に出てきたのは、ごはん・味噌汁・からあげ・サラダといった和食膳。
うんうん、栄養のバランスも良いし、盛り付けもきれい。
とっても食欲をそそります!

「いただきます!」

さあ、みなさんなら、何から食べますか?
健康的に、お味噌汁?サラダ?
それともメインのからあげ?

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実は、この「食べ方」のお話…勉強にも関係しているんですよ!

定食を食べる時に、こんな風に言われたことはありませんか?
「三角食べしなさい!」
私は小さいころに言われたことがあります。

この「三角食べ」…どういうことかというと、ごはん・味噌汁・からあげ・サラダを、「まんべんなく食べる」と言うことなんですね。

別の言い方をすると、「ばっかり食べをしない」ということ。
つまり、味噌汁を飲み干してから、サラダをすべて食べきって、それから、からあげ…のように順番に一品ずつ食べないんです。

これは和食独特の食べ方とも言われています。
ぐるぐるいろんな品を食べるんですね。

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それと同じで、勉強も、何か一つだけしかやらないというのではダメなんです!
算数・数学が得意だから、好きな科目だけやる。
国語は苦手だから、やらない。
それではいけないんです。

科目は、独立してあるわけではありません。
深いところでリンクしています。
国語力がつけば、算数・数学の文章題が解きやすくなるように…。
ですから、まんべんなくどの科目もやることで、勉強の力は上がっていくんです。

逆に言うと、苦手な科目だけをとにかくたくさんやる!…という方法より、
全ての科目を少しずつやりながら、苦手科目だけ少し時間をかける方が良いのです。
0か100か、のように極端にするのではないんですよ。

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みなさんは、まんべんなく勉強できていますか?
もちろん、苦手科目に重点を置くのは、必要なことです。
ただそれ「だけ」にするのではなく、他の科目も毎日少しは手をつけておくこと。

そうすれば、勉強の感覚を失わずに済みます。
よく、ピアノも一日弾かないと、感覚を取り戻すのに三日かかると言いますよね。
何事も、続けることが大事です。

それに、「さあ、勉強するぞ!」と言った時に、苦手な科目ばかりだと、気持ちも下がってしまいますよね。
勉強の始めに、好きな科目を一つ持ってきてみてください。
好きな科目でスタートダッシュをするんです。サクサク進められると、気持ちが上がってきます。
そうすると、いつもより苦手な科目にも前向きに取り組めるはずです。

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また、科目に飽きてしまったり集中力が切れてしまった時には、いさぎよく別の科目に代えてしまうのも手です。
集中できていないわけですから、無理にやっても頭に入りません。
そういう時は、切り替えてしまう方が効率的です。

勉強のやり方は、いろいろなアレンジがききます。
まるで、お料理みたいでしょう!
勉強は、料理をつくることや食べることと、似通った部分があるんです。

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勉強のやり方を上手に「料理」して、
しっかり栄養をとれるように「食べ」ましょう!
目指せ、勉強栄養士!!

(教務 風野)

後ろ姿

日曜日のSpecial Programですが、ユーカリが丘からも、多くの方に参加いただきありがとうございました。
 
吉岡徹治先生の話は、私たちスタッフにとっても、とても勉強になりました。
(会の後、教務スタッフの中でも、色々話が出るほど、ちょっとした衝撃です。)
 
ぜひ指導に活かしていきます。
 
 
今日は、中学受験をしている4年生(4年sirius)の算数でした。
4年siriusの算数は、土曜日と火曜日の、週2回です。
 
土曜日の授業を受けて、日曜日に復習と練習をしてきて、火曜日は演習問題にチャレンジするという流れです。
 
ちょっと今日は全体的に準備が甘い気配。
全体的に甘いからと言って、生徒のペースに合わせすぎることはしません。
 
なぜなら授業で出来ることは、とても限られているからです。
塾の授業だけで、完璧になるということは無いと思っておいた方が良いのです。
(中学生もですよ!)
 
本人が頑張ることでしか、本人の力はつかない。
 
どうやって頑張るべきなのかを示すのが授業です。
授業でやったほうが良いことは、ペースやスピード感覚をつくること、勉強の仕方を指導すること、やる気アップなど。
 
 
今日は、あまり出来が良くなかったので、ちょっと時間を押してしまいましたが、授業内で同じ問題の2回目を解いてもらって、「これくらいスラスラ解けるまで練習するんだよ」という話をしました。
さらに、帰りに個別で、勉強の仕方を振り返りました。
 
 
siriusの算数では「お帰り問題」という取り組みを毎週しています。
最後の一問、自力で解き切ってから、先生に解き方を説明をして、帰ります。
  
お帰り問題中の写真です。
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この後ろ姿の少年。
集中するのは苦手な方ですが、考えている表情を見ると、考えることは得意です。
(本当は表情の写真を取りたかったのですが、カメラを向けると意識がこっちに来てしまうので、後ろから。)

siriusユーカリが丘教室長 島村

難関中学高校受験研究会 Special Program

4月16日(日)難関中学高校受験研究会Special Programを開催いたしました。
多くのご来場を賜り、誠にありがとうございます。

難関中学高校受験研究会Special Programは誉田進学塾の入試報告会です。
第一部は中学受験部、高校受験部に分かれて、今春の入試制度、入試状況、入試結果を在塾生の保護者の方にご報告いたしました。
誉田進学塾では保護者の方にご信頼いただくために、全卒業生の入試結果、進学先などすべての情報を開示しております。
入試というものがどのようなものか、来年度入試に向けての誉田進学塾の決意などをお伝えさせていただきました。
第二部は毎年、色々な先生をお招きしての子育て講演会を実施しています。
今年は吉岡徹治先生をお招きして「子供の可能性を伸ばすために!~親が知っておきたい子供との接し方~」と題してご講演いただきました。
吉岡先生はゴルフのジュニア選手の育成をご本業とされておりますので、ご講演はゴルフを題材にとった内容でした。しかし、子供を育てる、可能性を伸ばすという点ではゴルフも勉強も変わりません。新たな視点でのお話はきっとご参加いただいた方のお役に立てたのではと思います。

来年度もこのSpecial Programにおいて素晴らしい結果をご報告できますように、決意新たに尽力してまいります。

(森山)

TOP始まりました!

6年生の希望者を対象に、
4月より県立千葉中・東葛飾中特別対策講座「TOP」が開講されています。

ismユーカリが丘では本日がその初回の授業の日でした!

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授業中はみなさんが楽しそうに発言している声が、スタッフスペースまで聞こえてきました。
かと思えば、問題を考えるのに集中しているのか、いきなり全く声が聞こえなくなったり。

そういう、みなさんの音を1人でこっそり聞いています。笑

どうだったかな? 授業、楽しかったかな?


始まる時間よりすごくはやく塾に来ていたり、
授業が終わった後に残って、その日に出された宿題を終わらせて帰っていたり。

本日もみなさんのやる気がひしひしと伝わってまいりました。


次回の授業もお楽しみに!


(事務 市川)

小学生の宿題

普段の金曜日、私は違う教室にいるのですが、今日は4年生たちの宿題を見るために時間を作っておゆみ野まで来ました。

おかげで宿題をじーーーーーーっくりと見ることが出ました。

その中でも工夫していた宿題ノートがあったので、ちょっと紹介・・・

その1
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国語の宿題ノートですね。
丸付け・直しまでやるまでは当然のことですが、ただ直しをやっているだけじゃなくて「なんで間違えたのか」「どうしてそういう答えなのか」そういったポイントを書いているのが良いですね。

国語の宿題は問題を解いた後に、「解説をよく読んで理解する」というのが一番大事なところです。
ただ答えを書くだけじゃなくて、「なぜそうなるのか」というところまで理解するまで解説を読むと良いでしょう。


その2
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今度は算数です。
なんの変哲もないノートの様ですが・・・上の方をよ~く見てみると・・・

「直し3」

と書かれています。
つまり、3回目の直しなんですね。
できるようになるまでやっているのが良いですね。
算数の宿題も、ただやるだけだと全く意味がありません。

①問題を解く
②丸付け・直しをして、わからないところを理解する。
*③スラスラできるようになるまで練習する。

算数の宿題は③の部分が非常に大事です。
「ちょっとでもあやしいな」と思ったら何度も解きなおして、「スラスラできるようになるまで」練習していきましょう。

宿題でここまでできるようになっていると、どんどん力がついていきます。
少しずつできるようにしていこう

教務 佐藤

チューターとは?

中学1年生の皆さん、改めましてご入学おめでとうございます。新たなスタートに、胸が躍っていることでしょう。

さて、小中学部チューターも今年度の新たなスタートを切りました。 今年の冬に大学受験を終え、晴れて大学1年生となった新人チューターを迎えてのスタートです。そんなチューターたちを迎え、先週の日曜日に定例の春期研修を行いました。

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チューターさんは全員誉田進学塾の卒業生です。私も昔チューターとして勤務をしていたので、今年チューターになった生徒を教えていたのですが、(いつかは内緒です!)もう大学生になったのか、と感慨深い気持ちになったと同時に、「教わっていたチューターさんに憧れて志望しました」という言葉を聞いて、とても嬉しく思いました。私を含め、今までのチューターが教えてきた生徒たちが、こうやってチューターを志願してくれる。これほど嬉しいことはありません。

チューターさんは物知りです。勉強ができるだけではありません。受験でつらかったこと、乗り切った方法、必勝法などなど、
自分たちが「受験」という道を通ってきたからこそ、より親身になって教えてくれます。

総勢40名弱いるチューターさん達! みんなは何人出会えるかな?出会った数だけ、アドバイスをしてくれますよ!色々質問してみましょう!  

(教務 中島)

習うより慣れろ

学年が上がっていくにつれてだんだん学習内容が
難しくなっていきます。

授業を聞いてもよくわからないことは多々出てきます。
いわゆる壁ですね。

これをどう乗り越えたらいいのか。

一つのヒントが

「質量転換」

です。わかりやすくいうと

「習うより慣れろ」

です。
ピンと来なくても練習をしてみましょう。
やっていくうちに何かに気が付きます。
その気づきがいつになるのかは人それぞれかもしれませんが、
必ずやってきます。

間違ってもいい。
まだテストじゃないですから。
とにかく触れる回数を増やしましょう。
それがいずれ質を生み出すのです。
これを「質量転換」と言います。

もちろん、わからないことを考え続けても
わからないという結論になるだけかもしれません。

わからなかった質問すればいいだけです。
ただし、自分で考えることを忘れずに。
そのプロセスで鍛えられ成長していくのです。

筋肉に負荷を与えて鍛えるの同様です、
脳に負荷を与え続けましょう。

そのためにはまず(勉強)量に注目です。

(鎌取教室教室長 山口)

勉強が楽しいと思うときは…

勉強が楽しいと思うのはどういう時?

本を読んだり、何か調べ物をして、分からないことが分かるようになったとき。
テストに向けて準備をしてその成果が出て点数が良かったとき。
手ごわい問題を解くことができて、友達から「すごいな~」と認められたとき。

分かるようになること、できるようになること、そうすれば興味が出てきて面白くなってきて、その結果自然と力がついていきます。

できるようになるための方法は何か?
今やったこと、今日やったことを、できるようになるまでやってみること、つまり塾で行った勉強の復習、これに勝るものはありません。
そしてプラスαのものを求めるならば、人よりも一歩先に進みたいのならば、あえて遠回りをしてみましょう。

今日の英語の授業。
単語が覚えられない、文法の型が身につかない、そういう人にはあえて遠回りすることをお勧めしました。
avoidがどうしても覚えられないなら、その単語をじっと見ているのではなく、辞書を開こう。いろいろな例文はもちろん、どういう場面で使われるのか、どうして目的語に動名詞がくるのか、すべて書いてありますし、覚えられます。
something to write with がどうして筆記用具なのか? I want someone to talk to.の一番後ろにどうしてtoが付くのか?
授業で説明されたこと、聞いたことを、ふ~んとなんとなくわかった気になることは誰でもできること。でもそれをあやふやにしないで自分で調べたり聞いたりして定着させることができれば、誰もが勉強ができるようになります。

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一度やり始めたら、途中でつまづきそうになっても、後ろを振り向かずに、最後までやり続けること。
塾には仲間がいます。そして私たち指導者がいます。

誉田進学塾の生徒さんには全員にまだまだ伸びる可能性があります。
そのために塾を有効活用してください。

(ismおゆみ野教室長 神田)

ここからです

この週末、お花見にはあいにくのお天気でしたが、桜を横目に、難関私立中学受験コース(sirius)6年生たちは、昨日、志望校判定の模試「合不合判定テスト」に臨みました。
6年生になって初めての模試、主に県内外の私立中学校へ足を運んでの「対外試合」で、さながら「受験生ことはじめ」といったところでしょうか。

成績(偏差値や順位など)や合格判定の結果が出るのはもう少し後になりますが、この時期はそういった数字に一喜一憂することなく、今後の学習にどう役立てるかということのほうが重要です。
これまで学習した全範囲から出題されるわけですから、今回、自分の苦手な分単元、あるいは忘れてしまって穴のあいている分野など、これからテコ入れすべきところをきちんと自覚することが大切なのです。

四谷大塚の採点システム(Web採点システム)ではテスト翌日に採点答案(得点)を見ることができるので、今日の授業では採点答案を配付するとともに、昨日中に自宅で行った自己採点結果を回収し、その意義と振り返ることの大切さを改めて話しました。

 花過ぎて さあここからだ 受験生

 sirius鎌取教室長 杉本

有効活用

今日の私は、ユーカリが丘で授業をしたあとに
19時くらいにおゆみ野に帰ってきました。
そうすると、授業も追試もない子たちがたくさん来ていました。

小5の入塾生のYさん。
中2のOさん、Fさん、Hさん、Sさん。

宿題をしていて分からないところを相談したり、
春期講習で抜けてしまったところを質問したり、
ためてしまった追試を消化したり、
質問するわけではなく黙々と自習したり。

いいですね。
せっかく塾に通っているのです。
授業以外のときも大いに有効活用してください。
やる気のある生徒は全力で応援します!

(新倉)