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大人であることとは

外部の方向けのこのブログを書くとき、意識していることがあります。

「なんでもいいので、このブログを読んでお子さまに対して何かしら考えてほしい」

ということです。

私の所属は鎌取教室というところです。
鎌取教室ブログというのが塾生の方々向けにありまして、そこでもいろいろ書いています。

(塾生になっていただくと、各教室のブログが見られるのです)

今日、そこにある有名企業社員の自殺について書きました。
(ニュースになっているあれです)

どうでしょう?
あのような出来事が世間の中心話題になると、子どもたちの未来は…と不安になりますよね。

がんばって、がんばって、がんばって。
がんばったその先は輝かしいものではなく、暗黒であった。
なんのためのがんばりだったのか。なんのための人生だったのか。
真面目すぎが裏目に出ることもあるようです。
http://withnews.jp/article/f0161027002qq000000000000000W00o10101qq000014213A
↑ネットで話題になっているマンガです。
(下まで行くと、一通りのコマを見ることができます)

こういう社会が日本のどこかにあるということは事実なんです。
いいか悪いか。それはおわかりでしょう。

でも、急に日本のすべてを変えることはできない。
だからどうすればいいか。

「今生きている大人が、楽しく生きないようではしょうがない」

に尽きます。

このような生き方を子どもが見るからこそ、「大人になることへの前向きな気持ち」が湧くのでは、と思うのです。

マイナスな出来事が当たり前で、マイナスな社会をうまく生きていくための術を手に入れるためだけの人生。
なにが面白いのでしょうか。

何かに怯えて、触らぬ神に祟りなしという生き方。

それがこれからの子どもたちの未来である。

そんな風に言われたら、皆さまはどのように考えますか?

「決めつけるな!」
「ふざけるな!」

声を荒げて、現状の社会に歯向かいますか? それもまた一つでしょう。

そういう意識をもって、日々を全力で楽しんでいる大人がいれば、少なくとも子どもたちは前を向いて生きていくはずです。
私はそう、信じています。

もう一つ重要なのは、「自分の意見をはっきりと持つこと」です。
意見しに行く相手がたとえ自分より上の立場だとしても、自分の思うことは言う。
簡単に見えて、意外と難しいものです。

自分の意見を持つためには、普段のご家庭で意見を交わすような場をつくることが欠かせません。
下手でも、支離滅裂でもまずは子どもの考えを聞き、それをもとにして話を進めれば、自ずと意見を持つ大人になりますよ。

まとめると、
①大人が全力で楽しんで生きる
②話をする場を常につくっておく

これがあることで「大人になるっておもしろそう」となります。
たとえ、周りが何を言おうとも、「わたしはわたし」となります。

それが教育なのではないでしょうか。
それがあって勉強なのではないでしょうか。

私はそう思います。

みなさまはいかがお考えでしょうか?

何かしらの思考のお役に立てればと思います。

(内田)

今年も残すところ

3日連続でism大網からお伝えします。
副教室長の辻です。

昨日は全国統一小学生テストということで、たくさんの小学生が来てくれました。
私も小学1~3年生の子達のテスト監督をしましたが、
皆かわいらしく、大変素直で、楽しくテストを受けてくれていました。
入塾できるのは小4からなので、数年後に誉田進学塾に来てくれることを楽しみにしています。


さて、今年も残すところあと2か月です。
年末になると近づいてくるのは、冬期講習です。

今週から各教室で冬期講習の日程表が生徒たちに配布されています。
冬期講習の期間は12/23~1/5まで。
大晦日と三が日はお休みで、その日以外が授業の日です。
夏期講習と比べてしまうと、少し緩く見えるかもしれません。

ですが、扱う内容はより濃いものとなっています。
中学数学の内容だけを見ても、
中1では作図・空間図形
中2では確率
このように、高校入試にも登場する重要単元をみっちり行います。

そして中3は、例によって朝から夜までの日程で、
入試をより意識した内容を扱います。
最初の入試まで、あと3か月になろうとしています。
冬期講習の頃には、
「もうすぐ本番だ……!」
という気持ちが、より強く感じられることでしょう。


また、冬期講習前には入塾試験が控えています。
冬期講習から、一緒に勉強する仲間が増えてほしいです。
塾を検討されている皆さんは、ぜひこの機会にお越しいただければと思います。


今年も残すところあとわずか。
この後に控えている色々なイベントに、生徒たちと一緒に臨んでいきます。

【ism大網副教室長 辻】

お疲れさまでした!

今日は四谷大塚が主催している「全国統一テスト」の日です。
小1~小6までたくさんの小学生が誉田進学塾へテストを受けにきてくださり、ありがとうございます。


本日はism大網の全国統一小学生テストの様子をお伝えします。

ism大網では教室をフル稼働してテストを実施しました。

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小1~小3

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小4

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小5

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小6


初めて学校以外の場所で「テスト」を受ける子もいて、
緊張してながら教室に入って行く子もいましたが、
様子を見ているとテストの前にクイズに挑戦したりなにやらわいわいと楽しそうに過ごしていました。
もちろん、テストには真剣に挑んでいましたよ。

誉田進学塾の雰囲気はいかがでしたか?
アンケートに「ずっとまえから楽しみでした」と書いてくれた子もいてつい笑顔になってしまいました。
「楽しかった!」と思っていただければ何よりです。

ファイル 2043-5.jpg

帰りには頑張ったご褒美にと消しゴムを皆にプレゼントしました!
「当たり」が出たら2つもらえる!という特別ルールで見事当たりを引いて消しゴムを2つゲットした子もいましたね。
おめでとうございます!!

今日は、ゆっくり休んで明日に備えてくださいね。
お疲れさまでした。


そして全国統一小学生テストは無事終了しましたが、
実は12/10(土) 冬期定例・先行予約入塾試験が行われます。
受付は11/30(水)より行われますので最寄りの教室の窓口にてお申込の方をよろしくお願い致します。
詳細はもうしばらくお待ちください。
たくさんのご参加心よりお待ちしております。

(事務 門脇)

いよいよ明日は

全国統一小学生テストです。

ism大網でも多くの方にお申し込みをいただきました。
ありがとうございます。

お出迎えの準備もできました。
皆様とお会いできるのを楽しみにしています!

お子様がテストを受けている間、保護者向けに説明会を行います。
塾での指導方針や受験に対する考え方などをお話しします。
さらに、誉田進学塾の授業の様子を映像でご覧いただきます。

授業の様子をご覧いただける機会は、なかなかないのでこの機会にぜひご覧いただけたらと思います。

申し込みしていないんだけど…という方も大丈夫です。安心してください。当日参加もお待ちしております。
お子様の送迎の際などにお気軽にお声かけください。

ただ、鎌取教室の午前の会は満席となっていますのでご了承ください。

それでは明日、お待ちしております。

ism大網教室長 溝川

1年ぶりです

こんにちは、教務の清水です。

10月の初めから誉田、大網の他におゆみ野へも授業をしに行くようになりました。

1年ぶりのおゆみ野。
今年度に入って誉田と大網にずっといたので、感じることがたくさんあります。

例えば生徒の数。
火曜日はおゆみ野の生徒の大多数が来ます。
教務室や受付前が混雑するのを見ると少し目が回ってしまいます。
また宿題の量も大量です。誉田や大網の生徒も宿題をしっかりと提出しますが、おゆみ野は生徒の母数が多いので提出の数も多いです。小学5、6年生の宿題を全部見るのに1時間前後かかります。

一番嬉しく感じたのは去年授業を受けた生徒たちが私のことを覚えてくれて、さらに温かく受け入れてくれたことです。
今の中3は結構話に来てくれます。

また生徒たちの成長には驚きました。
特に今の5年生。
去年に比べてとても成長している気がします。

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こんな風に授業後に先生に質問していたり・・・

ファイル 2041-2.jpg
授業を少し覗くと、
勉強を楽しもうとする姿勢は変わらず、去年に比べて人の話を聞けるようになったと思います。

週に1回しか来ませんが、早くおゆみ野に馴染めるように生徒たちに対してたくさん話しかけていきたいと思います。

(教務 清水)

広く、大きく

本日、第二回県立千葉中・東葛飾中適性検査シミュレーションテストTOP-Sおよび、県立千葉中・東葛飾中受検研究会を開催いたしました。

TOP-Sは県立千葉中と東葛飾中だけに焦点を当てた適性検査型の模擬試験です。
適性検査型の模試ですから、学力試験のように算数・国語・理科・社会と科目が分かれているものではありません。
社会科学的な問題と数理的な問題の2つに分かれるのが適性検査では一般的です。

適性検査の大きな特徴としてあるのが、「知識が薄くても解ける。ただし、全力で頭を絞らなければ解けない」という点です。
適性検査はあくまでも、その学校が求める生徒像に対して、受検生が適正であるかという点を見ます。
そのため、「この程度の学力の生徒がほしい」という視点ではなく、「このような考え方、ものの見方ができる生徒がほしい」という視点の出題になっています。

千葉県の中高一貫校の適性検査は難易度が高いと言われますが、その通りだと思います。
一言でいえば、県立千葉中・東葛飾中の適性検査は「大人視点」を求めているように思えます。
勿論、受検するのは小学校6年生ですから、その点を考慮する問い方にはなっています。
しかし、目の付け所や思考の方向性、論理性などは大人が持つレベルのものが問われています。
ですから、シミュレーションテストであるTOP-Sも県立千葉中・東葛飾中がどのような生徒像を求めているのか?から逆算し、同じレベル・同じ意図の出題にしています。

本日受検した皆さんも「難しい!!」「どうやって解けばいいの??」と思ったかもしれません。
特に検査Ⅲは作文を出題していますから、余計に「難しい」と思った受検生もいるかもしれませんね。
しかし、よく考えてみてください。
このような「難しい!!」「どうやって解けばいいの??」と思う問題を本番の入試で初めて目にしたとしたら、どうでしょうか?
今日以上に慌ててしまうのではないでしょうか。
模試はそこにこそ意義があります。
模試は良くも悪くもシミュレーションです。
「難しい!」と思っても、あきらめずにくらいついていく練習として。
「どうやって解けばいいの??」と思っても、とりあえず問題からわかる情報を整理して落ち着いて考える練習として。
そのように使っていただくのがTOP-Sです。
決してTOP-Sの結果に一喜一憂するのではなく、これから何をしていくか、どのような力が本番では問われるのかのイメージ付けとして、TOP-Sを見ていただきたいと思います。
そのような意図があるため、TOP-Sで合否判定は出していません。
TOP-Sは志望校を決めるための基準ではなく、視野や思考の幅を広げ、大きく成長するためのきっかけの一つです。

TOP-Sの成績返却は11/19(土)頃を予定しております。
ぜひ、点数だけではなく、その内容に目を向けていただきたいと思います。


(教務 森山)

突破のカギは関数と図形!

県内私立高校入試まで、あと80日となりました。
中3のみんなには、目標のためにできることはすべてやって、ベストを尽くして欲しいです。

数学で差がつくのは、関数と図形!
夏からバリバリ鍛えています。

中3の授業では、難関私立高校入試への対応力をつけるために作られた、誉田進学塾オリジナルの教材を使用しています。
今日はこれを使って授業しました。
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The Final Challenge part.5、通称「FC5」

FC5ですから、FC4まではもう終わっています。そのはずです。
授業でも「FC2とFC4をすぐに仕上げる!」と言っていますが…仕上がり具合は…?

ism誉田はまだまだです。
まぁでも、FC4は灘高の入試問題なんかも入っていますからね。ちょとやそっとじゃ終わりません。
FC2は仕上がった人が増えてきました。

数学担当だけでなく、教室長も生徒を捕まえては「あれできるか?これできるか?」とやってくれています。
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メネラウスの修行中かな?

数学は足を引っ張る科目…ですが、できると本当に楽しいです!
先週過去問が届いて配布しましたが、市川や秀英の過去問を解いて、「図形楽しい!」と言っている受験生もすでにいます。

早くみんなにそれに気づいてもらいたいです。
「まだ実力が…」なんて言っていないで、過去問を解いてみよう!
解けなくてもいい。どんな力が求められているのか一刻も早く気付くことが大事です!


(ism誉田副教室長 佛坂)

デザイン募集!

ここ数日で、急に寒くなってきましたね。
マスクをしている生徒さんも多くなってきました。
気温の変化で、体調を崩しやすい時期なので、しっかり体調管理をしましょう。
塾から帰ったら、うがい・手洗いを忘れずにするようにしましょうね。

さて、今週から年賀状デザイン募集が始まりました。
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本日、ismちはら台ではさっそく第一号の作品の提出がありました。
写真を載せたいくらいとても素敵な作品です…!

絵があまり上手くないから…と思っている人も是非描いてみてください。
私も絵は得意ではありません。でも、一生懸命描いてみました。
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大事なのは、丁寧に、一生懸命描くことです。
絵は描いてきたけど宿題はやってない…ではもちろんだめですよ。
みなさんの素敵な作品を先生たちも楽しみにしています。

(事務 西山)

ismおゆみ野でも!

以前のブログでも書いていますが、今は中3の受験面談期間です。
私のいるismおゆみ野でも絶賛面談中です。
今日はYさんの面談がありました。

通常は教室長の神田先生が面談を実施するのですが、
このYさんには、ぜひとも頑張ってほしいと私は強く望んでいるので、
特別にこのYさんだけ、私が面談を担当しました。

プライベートなことなので詳しい面談内容は書けませんが、
普段おとなしくて一歩引いているタイプのYさんの、
熱い想い・譲れない想いを聞くことができました。

私って、涙もろいんですかね。
Yさんが一生懸命考えて、どうしようか悩んでいる姿を見ていて、
つい私も涙ぐんでしまいました。

面談を通してYさんは成長しましたが、
私も心新たに成長した気分です。

Yさんの気持ちは受け止めました。
それをかなえるために私も頑張ろうと、決意しました!

(新倉)

PUTの直しは保護者も一緒に

小学生のPUTの答案が返ってきているころですね。

答案を見ながら自分ができたところとできなかったところをどれだけ把握しているでしょうか。

小4はまだまだ自分を客観的に見ることはできません。
直しは保護者の人が一緒にやってあげる方がいいでしょう。
「やりなさい」と口を出すだけなく、「テキストのどこに書いてある?」「ノートのここに書こう」など、実際に手も出してあげてください。

小5はそろそろ自分でやりたがる年頃。でも、やっぱりまだまだ直し方は甘いです。小4同様、口ではなく手を出してあげてほしいです。やり方が身についていないときに「やりなさい」と言われると「答えを写して終わり」なんてことにも。それでは一番もったいない。

小6は…この時期になるとほとんどの生徒が習慣付いているはずです。だんだんと自分を分析する力もついてきます。
これは今日宿題をチェックしている中で見つけたwillの一編。
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「社会で満点を取れて良かった。でも理科の大問4で大きなミスをしてしまったのが残念。」など、教科別に書いてありました。

こういった分析は、自分で勝手にできるようになるものではなく、最初は誰だって教えてもらわないとできません。

だから、PUTの直しは保護者も一緒にやってみるのをおススメします。
意外に算数なんかは負けてしまうかも?


P.S. そうそう。私(糸日谷)は11月から産休に入るのですが、生徒のwillに
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「赤ちゃんいつ生まれますか」と書いてありました。
気にしてくれてありがとう。
また元気な姿で戻ってくるからそれまで忘れないでね><

(糸日谷)