誉田進学塾高校部日記

こんにちは。
八千代緑が丘校　轟です。

夏期講習期間に入り、大学の個別試験の過去問を
解き始める生徒が多くなってきました。

今日はＡくんから、数学の質問がありました。

問題は2020年の京都大学 文系数学 前期の第５問です。
こちら↓。

***********************************************
縦４個、横４個のマス目のそれぞれに1,2,3,4の
数字を入れていく。
このマス目の横の並びを行といい、縦の並びを列
という。
どの行にも、どの列んも同じ数字が１回しか現れない
入れ方は何通りあるか求めよ。
下図はこのような入れ方の一例である。
　　　　　
**********************************************

まだ、難関大学の入試問題を解きなれていないこともあり、
どのように手をつけていって良いか、最初の一手を
思いつくのが困難だったりしますよね。

ここでＡくんへのアドバイスは
『まずは簡単な数字から問題を解きほぐしてみよ！』
というところです。

例えば、２行２列だった場合はどうなるか？
次に、３行３列なら？
そして、いよいよ４行４列ならどうなるか？
といったように、小さい規模から大きい規模へと
段々と拡張していくのは有効な手です。

特別な計算の技法などは必要ない問題ですので、
ぜひ、クイズを解く感覚で解いてみては
いかがでしょうか？

さて、夏期講習期間と言えば、塾生は
共通テスト対策にも取り組んでいます。

共通テストの数学ⅠAの過去問を解いている受験生、
上記の京都大学の入試問題、どこか似た雰囲気の問題を
解いた経験、ありませんか？

こちら↓

最近解いたという受験生は「ピン」と来たかもしれないですね。
そう、2022年の大学入学共通テストの数学ⅠAの本試験の問題の
第３問(場合の数・確率)の問題です。

『えっ!? どこが似ているの？』
と思った方が多いかもしれません。

この２題は、どちらも同じアプローチで
解くことができます。
(このアプローチを使わなくても
解くことができます。)

さて、この２題の背景となる問題を
皆さん、ご存知でしょうか？

数学ⅠAの教科書の発展的内容のところで、
紹介されているかもしれません。

良かったら、改めて数学ⅠAの教科書を見てみて下さい。

では、背景となる問題については、明日のブログで
ご紹介致します。
よろしければ、明日も合わせてご覧ください。

（八千代緑が丘校　轟）

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こんにちは。
鎌取駅南口校の吉川です。

早いものでもう夏休みの1/3が終わってしまいました。
校舎は受験生はもちろんのこと、高１・２生も中学生も
暑い中本当に頑張って通っていると思います。

他校舎ブログでも取り上げていて、しつこく感じるかもしれませんが
鎌取駅南口校のFinalSummerの様子をお届けしてみようと思います。

FinalSummerもいよいよ大詰め、ラスト１週間になりました。
この2週間で受験生の英数国の基礎力と朝からの登校習慣はかなりついたように思います。
今週は、今までの試験範囲よりもさらに広くなり、短期記憶ではなく長期記憶が試されます。
最後まで気を抜かずに駆け抜けましょう！

受験生は毎日更新されるランキングを見て
自身の順位を確かめつつモチベーションにしています。

ペンネームでのランキングではありますが、あの子に勝ちたい！あの校舎に勝ちたい！など
様々な思いが行きかう様子が見て取れます。

焦りは禁物です。まだ5回あります。
最後まで上位を目指して頑張りましょう。

(鎌取駅南口校　吉川)

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こんにちは。
大網白里校事務の森川です。

8月になりました。

朝から暑い日が続いていますね。

猛暑の中登校し校舎に入ると「涼しいー！」と笑顔を見せてくれる塾生もたくさん。

十分涼んだら学習に集中！

夏休みを活かして受講や課題をどんどん進めちゃいましょう！

現在夏期講習真っ只中、受験生が朝からFinalSummerに取り組んでいます。

FinalSummerは残り5回！

体調に気を付けて最後まで駆け抜けましょう！

(大網白里校　森川)
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こんにちは。
八千代緑が丘校　事務の牛尾です。

本日はFinalSummerはお休み。
FSがなくても、続々と受験生が登校しています！

8/18(日)には第3回共通テスト本番レベル模試が控えています。
模試の前には、目標設定するのも忘れずに。
模試に備えて、共テ過去問演習に取り組んでみるのも、
良いと思いますよ☆
ただ受けるのではなく、しっかり準備して挑むようにしましょう！

さて。本日はお知らせです。
八千代緑が丘校では、「一日体験＆個別学習相談」のお申込みを
受け付けております！！

「これを機に学習習慣を身につけたい！」
「受験勉強を始めたいけど、学習方法が分からなくて…」
　といったご要望にお応えします！！

まずは以下のリンクより、お気軽にお申込み下さい(^^)/

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みなさまにお会いできることを楽しみにしています！
（八千代緑が丘校　牛尾）
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こんにちは。
八千代緑が丘校　轟です。

今日は受験生のＡくんと、"pain"という英単語について
話題になりました。

その発端となった問題がこちら↓です。
(もしよかったら、解いてみて下さい。)

*****************************************************************
次の日本文の意味になるように、(　　)内の語句を並べ変えなさい。
また、必要であれば、語句を正しい形に訂正せよ。

その俳優は演技力を上げるために大変な努力をした。
(his / actor / great / the / took / improve / to / acting skill / pain)
*****************************************************************

先に正解を書くと以下↓になります。

The actor took great pains to improve his acting skill.

ポイントは"take great pains"が「とても苦労する」という
英熟語あることです。

ですから、pain ⇒ painsと変形させる必要があるわけなんですね。

ただ、"take great pains"という言い回し知らなくても
「苦労する」は英語で"take pains"と表現するわけですから、
このことを知っていれば、"大変"が付けば、
"take great pains"となるかなと、推測できると思います。

Ａくんが疑問に思ったことは
「えっ、"painsになるということは
　pain(=痛み)"って可算名詞なんですか？
　痛みって数えられるんですか!?」
ということなんです。

確かに、１つの痛み、２つの痛みって変ですよね。
"pain"は不加算名詞のように思いますね。

実は"pain"という英単語は可算名詞としても
不加算名詞としても扱われ、厄介な英単語なんです。

例えば、こういう英文があります。
"He’s in such pain."
(彼はかなり痛がっています。)

肉体的な苦痛、痛みの"pain"で、不可算名詞なので
"a"がつきません。
ただし、局部的な痛みを表現する場合には可算名詞となり、
"I have a sharp pain in my neck."
のように"a"がつきます。

"a"がつくと1箇所が痛いイメージがあります。

そして複数形の"pains"を用いる英文としては
"I have been experiencing chest pain(s)."
というものがあります。

この文で"s"がない場合は、have been があるので
一定の期間の継続的な痛みがイメージできます。
そして、"pains"のように複数形が使われている場合は
痛みが何回か起こっているイメージがあります。

ですから、Ａくんの指摘のように、
「痛み」という意味で使用する"pain"は
確かに不加算名詞で、ただ、"pains"という
使われ方もあるというように、認識すると良いです。

ここまで読んで頂くと、
「要するに、"pain"は不加算名詞ってこと!?」
と思われるかもしれません。

ただ、以下ような使われ方もあります。

"He’s such a pain."
(彼ってかなりウザい。)

"a pain"は「いやなこと/人」「億劫・厄介なこと/人」
を意味します。

では最後に、pain, a pain, pains の例文を
ご紹介致します。

"You look like you’re in pain."
(痛そうに見える。)

"I didn’t know what was causing the pain in my legs."
(足が痛い理由がなんなのかわからなかった。)

"I have a severe pain in my lower back."
(腰にするどい痛みがある。)

"The new system is a pain in the neck."
(新しいシステムは厄介だ。)

"This grapefruit is a pain to peel."
(このグレープフルーツを剥くのは厄介だ。)

"What a pain!"
(面倒くさい！)

"A hot bath will take away all your aches and pains."
(熱いお風呂が痛みを吹き飛ばしてくれるよ。)

"Ken was admitted to the hospital with chest pains."
(ケンは胸の痛みで入院した。)

余談ですが、冠詞の"an"は、もともとは"one"で、
そこから派生したものだそうです。

子音から始まる英単語の前に"an"が付くと、
発音しづらい(リエゾンできない)ために
"an"から"a"に変化していったんでしょうね～。

（八千代緑が丘校　轟）

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佐倉校、蘇我校の窓ガラスに貼られている
校舎サインが新しくなりました。

蘇我校の窓には大きく「誉田進学塾」

外からも一目瞭然。
明るくて見やすい校舎サインです。

校舎入口にはpremium高校部東進衛星予備校のロゴマーク

佐倉校ではビル看板に校舎サインが登場！

初めて来校する皆さんも、この校舎サインを目印に来てくださいね！

（誉田進学塾premium高校部）
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いよいよ８月になりました。
受験まで半年を切り、受験生たちにも焦りが見えてきました。
過去問に取り組みだすと自分のやっていることが正しいのか迷いだすこともしばしば。
ただ、一度決めたことをやり切ることも非常に重要です。
迷ったときはいつでも担任が相談に乗ります。

そんな中1、2年生は部活や遊びで大忙しです。
合宿があったりどの生徒もせわしないスケジュールです。
以前ホームルームでいくように話していたオープンキャンパスの
予定や参加報告もしてくれています。
オープンキャンパスなどに行くことで気持ちが高まりますね！

夏もホームルームは開催します！
夏期講習限定のランキングなどイベント実施中です。
ライバルと競い合いながら勉強を進めていきましょう！！

(五井駅前校　坪田)
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こんにちは、おゆみ野駅前校の村田です。

最近は夏も本格化してきて、朝や夜でも汗ばむ季節になってきました。
みなさんは体調は崩さず過ごせていますでしょうか？
医師をしている友人曰く、今年は熱中症で運ばれてくる学生が多いそうです。
熱中症は酷いと後遺症が残ることもある重い病気です。
備えすぎているくらいがちょうどいいので、しっかりとした食事・睡眠と
休憩・水分補給で夏を乗り切っていきましょう！

話は変わりましてここからは塾の話です。
誉田進学塾premium高校部では夏休みに入るにあたり個人面談を行いました。

ここで話すことは、大まかには「この夏の計画」です。
部活がある生徒、家の手伝いがある生徒、旅行にいく生徒…
夏休みの予定は聞く人それぞれです。
しかし、受験に向けてやるべきことはそんな事情は無関係に決まります。
使える時間も人それぞれなので、1，2年生であってもこの夏を
有意義な時間にできるかということは非常に重要です。

誉田進学塾premium高校部では現在、夏期特別招待講習を実施中です。
受験に向けて動き始めたい方にとっては絶好の機会です。
学習方法に不安がある、などの相談なども受け付けておりますので
お近くの校舎までお気軽にご相談ください。

（おゆみ野駅前校　村田）
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夏期特別招待講習受付中！
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こんにちは。
八千代緑が丘校　事務の牛尾です。

本日はFinalSummer９日目。
皆さん、毎朝９時からお疲れ様です。
問題と真剣に向き合っている姿を見て、
「毎日頑張っているな…」と感じています。

FSが終わった後、友達と振り返りをする姿や、
分からなかったところを質問する姿も見られます。
　
次に繋げていく姿勢が、素晴らしいですね☆

今週のFSは明日で最後！！
気合いを入れて、頑張っていきましょう(^^)/
（八千代緑が丘校　牛尾）
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こんにちは！土気駅北口校の島です。
夏期講習が始まり、早くも7月の最終日が訪れました。
時間の流れがとてもはやく感じられます。

受験生を対象とした演習「Final Summer」も今日で7回目を迎えました。
全15回のうち、ちょうど半分が終わろうとしています。
生徒たちも朝の演習から始まる1日に慣れてきたようです。

FinalSummerでは特に英語長文や数学の問題での時間配分が難しいです。
受験生たちは時間内に問題を解き切ることに苦戦している様子が見られました。
特に、長文読解では情報量が多く、どの情報が重要かを瞬時に判断する力が求められます。
また、数学の問題では、複雑な計算や複数のステップを必要とする問題もあり、
解答に至るまでの過程を効率よく進めることが重要です。

最初はなかなか学習計画を立てられなかった生徒もいましたが、
今では1日の時間の使い方を工夫し、効率的に学習を進める方法を身につけてきました。
特に、優先順位を考えながら学習に取り組む姿勢が見られます。
これによって、受験生は学習のリズムをつかみ、集中力を持続させることができています。

休憩時間には友人と楽しく談話し、リラックスする時間を持つことも忘れていません。
メリハリをつけて学習に取り組むことで、集中力を保ちながら効率よく勉強できるようになってきました。
友人との会話を通じて、情報交換や励まし合いをすることで、
受験に向けてのモチベーションを高めている様子です。

暑い日が続く中でも、生徒たちは一生懸命に取り組んでくれています。
その姿勢を見るたびに、私も教務として彼らの成長をしっかりとサポートしていきたいと強く感じます。
これからも生徒たちが自信を持って受験に臨めるよう、全力で支えていきます。

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