誉田進学塾高校部日記

こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

これから学校が夏休みになりますが、
夏休み中に、問題集で問題演習に取り組みたいと
思う受験生が多いと思います。

そこで、今回は、難易度別に、
受験生にこの夏、お薦めの問題集をご紹介
したいと思います。

今回、ご紹介するのは、数多ある問題集のうち
ほんの１部ですので、実際は本屋で実際に確認して頂き、
自分に合った問題集を選んで頂ければと思います。

さて、今日は基礎レベルとして、教科書レベルは一通り学習
したが、まだ共通テストの難易度だと解くのが難しい
といった受験生にお薦めの問題集をご紹介したいと思います。

『松田の数学I・A/II・B典型問題Type100』
　著者　：松田聡平
　出版社‏：‎東進ブックス

この問題集のとってもいいところは、
問題数がたったの100題で、この夏休み中に
やりきりやすいという点です。

受験で気をつけたいことは、
理解の穴があることで、正解すべき問題で
正解できないことです。

そんな理解の穴を100題という問題数で、
数学ⅠAと数学ⅡBを一通り復習することができます。
本格的に受験勉強を始めた受験生の１冊目の問題集と
してお薦めです。

『ここからはじめる受験数学』
　著者　：藤原新
　出版社‏：‎駿台文庫

これから受験勉強を始める受験生が、教科書レベルから受験のための
数学へレベルアップするための問題集です。
受験数学における基礎を固めるＡ問題と、Ａ問題をやや発展させたＢ問題により、
「受験生として知っておきたい内容」を網羅することができる内容です。
ちなみに、数学ⅠAと数学ⅡBで問題集が分かれています。

『スコアアップ!数学 実戦教室』
　著者　：湯浅弘一
　出版社‏：‎代々木ライブラリー

‎代々木ライブラリーから出版されている問題集は
見やすいレイアウトであることが大きな特徴だと
思います。
問題の解説もとてもわかりやすいので、
候補として考えて良い１冊だと思います。
ちなみに、数学ⅠAと数学ⅡBで問題集が分かれています。

『数学 基礎問題精講』
　著者　：上園信武
　出版社‏：‎旺文社

受験生にとって、定番として紹介される１冊です。
受験生が押させておきたい重要な問題に対して、
解く方針と解答が丁寧に記載されています。
また、更に例題も付いているため、
理解できているかどうかを確認するのに良い問題集です。

ただ、個人的に「惜しい」と感じるのは、
問題を解くうえで、大事な考え方が問題文中に
誘導として書いてあったりするため、誘導なしで
解けるように意識する必要がある点です。

以上、今回は、本格的に受験勉強を始める際に
お薦めの１冊目の数学ⅠAⅡBの問題集をご紹介
しました。
もし、よろしければ、購入時のご参考として下さい。

(八千代緑が丘校 轟)

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

みなさん、「フロー」という言葉を聞いたことは
ありますか？

「フロー」とは、一般的には「ゾーン」と呼ばれる
超集中状態のことです。

トップアスリートだけでなく
誰でも、フローに入る事は、よくあるようです。

たとえば、会話がすごく弾んだり
趣味に没頭したりして
気がついたら、何時間も時間が経っている時
「フロー」に入っているといいます。

また「フロー」は幸せの第3形態だそうです。

古代ギリシャ以来、幸せというのは

・快楽
・意味（自己実現や、生きがいを感じること）

この2つしかなかったようですが、第3の幸せとして

・時を忘れて没頭すること

すなわち「フロー」が追加されたようです

実に2,000年ぶりの大発見で
「幸せの定義」の拡張だったといいます。

フロー状態の脳を観察すると理性が落ちている状態で
直感的に物事を、捉えるようになっており、
新しいことや、想像力を生み出すのに適した状態
であるといいます。

ストレスがあると、リラックスできないのが
一般的な状態ですが、
ストレスがあるのにリラックスしているのが
フロー状態なんだそうです

ストレスと、リラックスは
両立するようですね

ということは、勉強においても
ストレスがかかるだけではなく
本当は楽しめる、もっと言うと
幸せになることができる、
大切なのは「何をするか」ではなく
「どのようにするか」ということのようです。

(八千代緑が丘校 轟)

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八千代緑が丘校の呉屋です。

東進衛星予備校では、数多くの大学模試が用意されています。
塾生は学年問わず、挑戦することができます。

今日は、
東工大本番レベル模試
一橋大本番レベル模試
東北大本番レベル模試

以上、3大学の模試が行われています。

Ａさんは別の国立大を志望していましたが、
今日は東工大模試に挑戦。
実は、やりたい勉強ができる研究室が東工大にあることを調べて、
興味を持ったことが受験のきっかけとのこと

はじめての東工大形式の問題と
長時間にわたる試験時間に驚きながらも最後まで解き切りました。

解き終えた感想は「難しい！！！」
それでも、本番レベルを体験したからこそ、
東工大を目指したい！と覚悟ができたようです。

難しい試験に挑戦する、
高い壁を実感することで、
目指すべき山が見えたのかもしれません。

なぜ大学に行くのか、大学で何をしたいかを
とことん考えることは、
厳しい大学入試を乗り越えるためにはとても大事ことです。
Ａさんは、さっそく担任の先生と面談を行って
東工大対策を相談していました。
いざという時に、すぐに相談できる専属の教務スタッフがいることも
心強いですね。

（呉屋）

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こんにちは。ユーカリが丘校の松浦です。

塾では、来週は受験生の夏期ガイダンス。
遂に夏が始まるなという気持ちです。

受験生の皆さんにとって、
この夏はおそらく”思い出に残る夏”です。
昨年のユーカリが丘の受験生が
「あんなに頑張る夏はもうないと思う」
と言っていたのを思い出します。

もし第一志望校の為に自分を変える必要があるなら、この夏で変えましょう。
たまに「朝が弱いので、朝だと頭が回らないんですよ」という言葉を聞きますが、
それは朝無理して起きなくていい理由ではなく、今のうちに朝に強くなっておけよというサインです。

この夏を含め、受験生が送る一日一日の勉強がそのまま入試当日に生きてきます。
残っている時間は皆同じですが、それをどう使うかで逆転も追い抜かれることもあり得ます。

夏は天王山。
できないことをやるっきゃない！

（ユーカリが丘校　松浦）

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こんにちは。
八千代緑が丘事務の牛尾です。

7月7日の七夕は雨を心配していましたが、
無事に晴れてくれましたね！
お願い事は、何かしてみましたか？
皆さんの願いが叶いますように。

今日も早い時間から、沢山の生徒さんが登校してくれています。
志望校合格にむけて、皆さん１人ひとりが
集中して学習を進めていました。

高３生のAさんは、９時ぴったりに登校し机に向かっていました。
いつも開校と同時に登校し、学習を頑張っています★
しっかり継続していて素晴らしいです！

皆さん。これからも、一緒に頑張っていきましょうね！

さて。八千代緑が丘校では来週、塾生に向けて
夏期ガイダンスを実施いたします。

この夏をどう過ごしていくか、
第一志望校に合格するための秘訣などを
お話させていただきます。
皆さんにとって、有意義な時間となることをお約束いたします！
夏の学習をより良いものにしていくために、必ず参加しましょう！

一般生の方は、夏期特別招待講習もまだまだ受け付けております。
「この夏、志望校に向けて学力を向上させたい！」
「受験を意識したい！」と思っている方は是非！
お気軽にお問い合わせください。
一人ひとりに合った学習のご提案をさせていただきます。
皆さまからのお申込みを、心よりお待ちしております。
（八千代緑が丘校　牛尾）

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こんにちは！
おゆみ野駅前校事務の堀内です。

梅雨明け宣言前ですが、夏本番というような気候になってきましたね！
暑い日が続いていますが、みなさん体調を崩してはいませんか？
コロナ罹患者も増加傾向にありまだま油断は禁物です。
熱中症の危険も高くなってきていますので、こまめな水分補給も忘れずに！！

さて、昨日は七夕でした。
皆さんなにかお願い事はしましたか？
お願い事をされた方は叶うといいですね♪
七夕について色々調べていたら、お願いの書き方という記事を見つけました！

お願い事を短冊に書くとき「～しますように」と書く方が多いと思います。
例えば「東大に合格しますように」などですね。
この「～ように」という言い回しは、なったら良いな、できたら良いな、という意味です。
東大に合格したら良いな、という程度の気持ちで合格できるのなら誰でも東大へ行く事ができますよね。
これでは想いが弱いそうです。

東大へ合格する。
東大へ合格します。

と書く方がより現実的で願い事を書く人の気持ちも強くなります。
願望を強く想うことで実現への第一歩となるはずです！

もちろんお願い事だけで東大に合格するわけではありません。
今回は一例で東大としましたが、ご自身の行きたい大学や叶えたい夢に当てはめて考えてみてください！
志望校に合格するためにはどうすればいいか、皆さんならわかりますよね？

7月22日から夏期講習が始まります。
この夏をどう過ごせば夢に近づくか考えてみてください。
夏期講習中は毎日朝9時から開校しています。
受験生はだけでなく1、2年生の皆さんも遠慮せず9時から登校してくださいね！
受験は団体戦です！
皆で夏を乗り越えましょう！！

（おゆみ野駅前校事務　堀内）
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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

塾に通っている高2生たちは、この夏から本格的に
選択科目である、理科・社会の学習に取り組み始めます。

高３の夏までには、入試の個別試験で活用する科目は
全て、一通り学習し得ておくことが望ましいです。

そこから逆算すると、高２の夏はその１年前。
学ぶ分量も多いため、さすがに１年間は学習期間が
必要になるかなと思います。

さて、この時期に文系の高２生からよく
「日本史と世界史、どっちを選択した方が良いですか？」
という質問を受けます。

結論から言うと、
「興味のある方を選択すると良い」
ということになります。

社会に限らず、好奇心を持って学習に取り組む
ことが大切です。
好奇心を持てれば、自ら学びたいという気持ちが
高まってくるため、成績も伸びていきます。

ですから、科目の違い以上に
どちらを学びたいかという気持ちの方が大切です。

とは言え、受験を見据えた際に、科目の違いを
把握した上で、検討したいという方もいらっしゃると
思いますので、今回は、日本史と世界史の違いについて
書いていきたいと思います。

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ここで、日本史と世界史のそれぞれの特徴を
書いていきたいと思います。

＜日本史の特徴＞
日本史の特徴は「縦の流れ」が重要だということです。
歴史には、前の時代からの連続性によって形成される「縦の流れ」と、
周囲の地域や国の影響によって形成される「横の流れ」があります。

日本史では他国との関連性を問われることが世界史に比べて少ないため、
この「縦の流れ」をより深く理解できているかが、
受験対策のポイントになります。

日本史を選択するメリットは中学校の歴史で日本史をおおざっぱには
学んでいるため、馴染み深いということです。
過去の塾生の中でも、「日本史は全体像が既に頭に入っているから
日本史の方が勉強しやすい」という理由で日本史を選択した生徒も
沢山います。

また、もう一つのメリットとして、日本史を学ぶことで、
古文常識が頭に入ってくるため、古文との親和性が高いという
ことも挙げられます。

ただし、注意しなければならないのは、１つの学習項目について、
世界史よりも深い知識が求められるということです。
これは日本史という科目が、日本という1つの国の歴史に的を絞った科目
であることから当然と言えますが、実際に大学の入試問題では、
ただ暗記しているだけでは対処できないような難問が出題されることも多いため、
1つの学習項目をより深掘りして知識を身につけるための勉強が必要になってきます。

また、人物名や文化財産の呼称などに使われている難しい漢字を
覚えなくてはならないということも、
日本史を選択する上で覚悟しておきたいところです。

＜世界史の特徴＞
世界史の特徴は、日本史とは対照的に「横の流れ」を意識した勉強が
重要だということです。各国が相互に関係することで形成されている
歴史を学習するため、そうした関連性をしっかりと頭に入れる必要があります。

世界史を選択するメリットは、ひとつひとつの出題で問われる知識のレベルが、
日本史に比べて浅いということです。
世界史では様々な国が登場するため、それら全ての国について詳細な知識は
あまり問われません。そのため、大学入試の場でも、主要な部分について
浅い知識を問う出題が多く、「一度覚えてしまえば確実に点が取りやすい」科目
だと言えます。

ただし、注意しなければならないのは、世界史は覚えなければならない項目数が
日本史の1.3倍ほどと言われています。
また、覚えなければならない用語の多くがカタカナで、しかも例えば
マルクス・アウレリウス・アントニヌス２世というように名前が長かったり
世界史であるため、ピンと来ない(どこにあるのかわからない)都市名
であったりするなど、日本史と比べて慣れづらい側面はあります。

また、大学で国際政治や、グローバルな視点で物事を考えることを
学びたい方は、そして外国語を中心に学びたい方は世界史を学んでおくと
役立つと思います。
現在でも続いている中東問題を理解するためんは、
世界史の近代史の学びが必須だと思います。

以上、それぞれの科目の特徴を挙げましたが、
最後に、性格上というか持ち合わせている素質上
どのような人が向いているのかというのを最後に付け加えておきます。

日本史が向いている人：物事を掘り下げて捉えることが得意な人
世界史が向いている人：物事を全体をとらえることが得意な人

少しご参考になればと思います。

(八千代緑が丘校 轟)

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こんにちは。おゆみ野駅前校の渡邉です。
暑い日が続いていますが、皆さまいかがお過ごしでしょうか。

突然ですが、本日はゲームの話をしてみようと思います。
「学習塾のブログで、ゲームの話題？」と、お思いかもしれません。
そう、多くの親御さまから目の敵にされている、あの「ゲーム」です。
まぁそう眉根をひそめず、今しばしお付き合い下さい。

さて、巷では現在、とある格闘ゲームが多いに流行している様子。
何でも、全世界200万本を突破したとか。一昔前では、考えられない数字です。
格闘ゲームというものをご存じない方にも簡単に申し上げますと、キャラクターを操って喧嘩をするゲームです。
格闘技と言ったほうが聞こえがよいのでしょうが、実際的にはルール無用の喧嘩が近いでしょう。

基本的には1対1で戦います。また、キャラクター毎に使うことができる技などは全て決まっています。
昨今のスマホゲームのようにお金を払うと強くなることはなく、誰が使用しても性能に差はありません。
しかし、実際に対戦すると、驚く程に強さには違いが出ます。

では、勝つために必要なことは一体何でしょうか。

まずもって、自らの操作するキャラクターに習熟することです。
どのボタンを押すと、どれくらいの速度で技が出るのか。
相手に当たった時には、次にどの攻撃が連続でヒットするのか。
あるいは防御された場合には、続けざまに攻撃した方がよいのか、一旦引くべきなのか。
地道な理解の積み重ねと、時には苦手な内容について反復練習も求められます。

次に、キャラクター対策と呼ばれます。
相手が操作するキャラクターが、攻撃が得意なタイプなのか、防御型なのか、あるいはスピードが速いのか。
どんな攻撃を持っていて、それに対して有効な対応な何なのか。得意とする間合いは？
それぞれ異なる個性をもったキャラクターに対して、対策の有無で勝率は全く異なります。
また、知識の不測が大きい場合、そもそも有効な手段が分からないまま負けてしまうことも少なくありません。

最後に、勝率を上げるための一押しがあります。プレイヤー対策と呼ばれるものです。
自らの腕を磨き、相手のキャラクターに対して一般的な理解があっても、戦っている相手は生身の人間です。
得意な動きや苦手なこと、さらに言えば無意識に好む・嫌う挙動があります。
それらの呼吸とも言うべきものを見定められれば、勝利は間近です。

格闘ゲームは、言い訳ができません。チーム戦でもなければ、ランダム要素もほとんどないからです。
負けたのは、自らが弱かったから。それを認めることでしか次に進むことができないシビアさが、厳しさであり、楽しさでもあります。

さてさて、ここまででお気づきの方がいらっしゃるかもしれません。
自己を高め、一般的な対策の上に、個々への対応を上乗せする。
実は、受験や入試と通底するものがあるのではないでしょうか。

もちろんこの一事をもって、机に向かわない理由にしていただいては困りますが。
24時間勉強せよなどとは決して申しません。
何事にも大切なこと。自らの経験、それをどう捉えるか、何に活かすか、です。

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（おゆみ野駅前校　渡邉）

みなさん、こんにちは！
五井駅前校教務の坪田です。

もうすぐ夏休みですね。
期末テストや模試のテストラッシュの人もおおいのではないでしょうか。
そこから夏休みは苦手科目の克服など目標をたてる人も多いかもしれません。

全国統一高校生テストの返却の際に外部生の方から
”理社はいつからどのように進めていけばいいですか？？”
という質問をよくいただきました。

誉田進学塾では高2の夏に理社の選択を行い、
学習をスタートします。
映像授業を用いて新学期になるまでに全範囲修了を
目標に頑張っていきます！
そうすることで3年生のときの演習の時間を
しっかり確保することができます。

最終的にはどれだけ演習できたかで点数の伸びが変わってくるので
演習期間をどれだけ確保できるかが受験では重要になります！！
どのように進めているのか気非なる人は、
招待講習も受け付けているので気軽に体験してみてくださいね。

まだ、文理が決まっていないという人は夏のオープンキャンパス
に参加して大学や学部について直接聞きに行くのもいいのではないでしょうか。
学年問わず目標ができるのはやる気につながります！
ぜひ夏休みに東京に遊びに行くついでや旅行のついでに
気になる大学を見に行ってみてくださいね☆

(五井駅前校　坪田)

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

毎週木曜日は高校２年のＨＲの日。

ＨＲでは大学の話や、入試の話、
今やっておきたい学習の話などを
生徒たちにしています。

ただ、私から一方的に生徒たちに
話をするだけでなく、
ＨＲの時間、生徒たちが考えて
アウトプットすることも大切にしています。

例えば授業中、先生の話をただひたすら聞いて
ノートに板書を写すだけでは、学習効果は低いですよね。
だって、生徒の頭が十分に働いていないですから…。

生徒たちが目いっぱい「ああでもない」「こうでもない」
と考えて、そして何かを見出す。
そんな時間を生徒たちと共有できたらと思っています。

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今日はみんなで英語のクイズをやってみました。
こんな問題です。

下の英文の括弧に入る選択肢は
以下の①～③のうち、どれでしょう？

Our team lost the game (　　) .

　① at last
　② after all
　③ eventually

二人一組になってもらって、
お互いに相談しながら考えてもらって
ホワイトボードに答えの番号とその根拠を
書いてもらうようにしました。

また、スマホで調べるのもＯＫ。
大切なことは考えることであって、
知っているか / 知らないかではないので。

すると、まずは生徒たちは選択肢の英熟語や英単語
の意味をスマホで調べ始めます。

一通り調べた後、みんな同じことを感じた様です。
「選択肢はどれも同じ『ついに』とか『結局』という
　意味だ。いったい何が当てはまるんだろう～。」

狙い通り！！

これらの選択肢は意味は同じなのですが、
使う場面が異なるんです。

「何が違うと思う？」と生徒たちに問いかけると、
生徒たちは、いろんなことを考えてくれました。

生徒たちの考えを聞いて、
「なるほど～、そう考えたんだぁ」
と感心させられるばかりです。

ある程度考えてもらった後、
チーム毎にボードに答えを書いてもらいました。

とっても嬉しかったことは、全チームが
ちゃんと答えの根拠も書いてくれたこと。

正解か不正解かではなく、
その時間、生徒たちがどのような思考をしたか
がとても大切だと思います。

今日は生徒たちが目いっぱい考えてくれたと思うと、
とても嬉しくなりました。

ちなみに、正解がただ一つとするなら③。
②でもありえないことはないので、
ほぼ正解ということで…。

(八千代緑が丘校 轟)

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