本日は土気教室からお送りします。
2年生の理科は電気の単元に入ったところです。
一般的に、電気といえば、「ヤダ～」「苦手～」と、なりやすい単元。
その前にやっていた、動物のからだのところはあまり苦手な人は聞かないんですけどね。
なぜ、生物はできて、電気は苦手になりやすいのか。
その違いは「見えるか見えないか」だと思います。
生物は見えるからわかる、電気は見えないからわからないのでしょう。
電気は目で見ることができないからこそ「イメージ」することが大切です。
つまり目で見るのではなく、脳で見る！
尾形先生は、水路を使って説明をしていました。
電流を「水路を流れる水」
電圧を「水を流そうとする力」
電池を「水を引き上げるポンプ」として考えます。
平坦で何もないと水（電流）は流れない。
が、ポンプ（電池）で水を引き上げ高低差をつける（電圧をかける）ことで水が流れる。
身近なことでイメージすることで、暗記ではなく理解することができます。
先生が2つの電池が向かい合っている変な回路を板書しました。
「なにそれ～。それじゃあ電流ながれないじゃん～。」
「そうだね。なんで流れないのかな？」
「電池の向きが違うから。」「えー、あたり前だからー。」
たしかにね。だけど、理科ではその「あたり前」なことに「なぜだろう」という気持ちを持つことから始まります。
もちろん授業では解説がありましたが、あえてここには書きません。
なぜかそうなるのか、考えてみてください。
（教務 佛坂）