こんにちは、清水です。
12月に入って、中学1年生と2年生には
このような国語と社会のワークを配布しました。
冬期講習では国語と社会がそれぞれ1コマずつしか授業がありません。
そのため、この2冊は足りない時間を補うための課題として出されます。
12/30が期限です。
生徒たちにはゴールから逆算して計画を立てて、主体的に取り組もうと話しています。
おゆみ野の中1は先週配布し、今週の火曜日に全員の進み具合を確認。
私：「単元1つやった人～!!」
何人かの生徒：「は～い」
私：「単元5つやった人～!!」
何人かの生徒：「は～い！」
私：「終わった人～!! さすがにいないかな？」
Iくん：（すーっと手を上げながら）「はい」
Iくん以外の全員：「えっ!!」
Iくんは配られて1週間でワークを終わらせていました。
私を含めて生徒みんなびっくり。
ただそれ以上にIくんに対して称賛の声を上げていました。
いつもはおとなしいIくん、とてもうれしそうでした。
スタッフが生徒を褒める。
生徒は嬉しそうにします。
ただ離れてみると、お互いに褒めあったりする方がうれしそうな気がします。
こうした生徒同士の褒めあう環境、また切磋できる環境が私たちの塾の強みの一つです。
（教務 清水直弥）