今日、5年算数の授業は、図形の面積の求め方の復習から入りました。
平行四辺形などの面積の公式が、台形では少しつまったけれど、生徒の口からポンポンと出てきました。
しかし、どうしてそうなるの？と聞くと、みんな、沈黙です。
そこで、私が平行四辺形をこうして長方形に直すと言うと、あ～わかった！の表情になりました。
算数ではどうして、そうなるのかを理解することが大事です。
その糸口は前に習ったことに立ち戻って考えることです。
算数や数学が積み重ねの教科といわれる理由もそこにあります。
生徒がこのような考え方を身につけ、未知の問題に出会っても何とか対処できるように、授業をやっていきます。
ismちはら台教室長 中川