誉田進学塾高校部日記

こんにちは。
八千代緑が丘校　事務の牛尾です。

今日は物凄く暑いですね…
１番に登校した高３生のAくんも、
「暑い…」と汗をかきながらの登校でした。
少し外に出るだけで、むわっとしていますもんね。
室内での水分補給も忘れずに行いましょう。

さて、昨日の高３HRの様子を、少しだけご紹介。
恒例の受講・高速基礎マスターのランキングでは、
全校舎の中で１位の子の結果を見て、驚く様子も！
　
特に高速基礎マスターは、手が止まってしまいがちな方もいると思います。
塾に来たら３０分取り組む時間を作る！等、
ルーティン化していくと、
自然と取り組めるようになると思いますよ。
時間を確保して、続けていくようにしましょう！

本日も皆さんの登校を、校舎でお待ちしています♪
（八千代緑が丘校　牛尾）
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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

昨日、上智大学のＨＰにて
2025年度 推薦入学試験（公募制）
の案内が公開されました。

塾生の中でも受験を検討している生徒
がいますので、私も早く公開されないかなと
待ちわびていました。

こちら↓
https://adm.sophia.ac.jp/jpn/gakubu_tokubetsu_ad/koubo/

2025年度 推薦入学試験（公募制）要項はこちら↓
https://adm.sophia.ac.jp/assets/uploads/sites/2/2024/06/2025kobosuisen_application_proc.pdf

推薦入試の過去問の問題は大学に問い合わせをすると
すぐに送ってくれます。

問合せ先↓
https://adm.sophia.ac.jp/jpn/gakubu_tokubetsu_ad/ad_kakomon/

上智大学が第一志望校の方は、ぜひ確認してみてください。

（八千代緑が丘校　轟）

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こんにちは。
八千代緑が丘校　事務の牛尾です。

7月がスタートしました。
willのページも、新しくなりましたね。
高３生のAさんは、早速目標を記入してくれていました。
毎月欠かさず、素晴らしいです！
いよいよ夏期講習。FinalSummerも始まります！
体調に気を付けながら、この夏を一緒に頑張りましょう！

さて。今日は20時から高３生のHRがあります。
さすがは受験生。
学校が終わってからまっすぐ登校し、
ＨＲの時間までしっかり集中して取り組んでいました。
　
ＨＲが終わっても、閉校まで取り組み続ける生徒さんが大半で、
本当によく頑張っているなぁ…と感心しています。

今の頑張りは、確実に力に繋がっています！
焦らず、今できることを、１つずつ頑張っていきましょう！！
（八千代緑が丘校　牛尾）
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こんばんは。
八千代緑が丘校の轟です。

塾では高校２年生の夏から、
選択科目である理科・社会の学習に
本格的に取り組ように指導しています。
(理系は理科、文系は社会)

東進の講座では、同じ科目・同じ難易度の講座でも
担当の先生が複数いるため、どの先生から教わろうかと
迷っている生徒も少なくありません。

物理の苑田尚之先生に関しては、
「難しいけれど、何だかすごいらしい」
という評判が出回っている様です。

そんな苑田尚之先生の授業ですが、
魅力の正体でもあり、難しさの正体でもあるのが
「現象を微分方程式で表現し、その解を通して
　起きている現象を解析する」
ところにあると思います。

運動方程式を例にとると、
質量mの小球が、重力加速度gを受けて自由落下する場合や、
質量mの小球が、バネ係数kのバネにつながれて単振動する
場合においては、以下のように運動方程式を立てることが
できます。

加速度は位置xを時間tで2回微分したものに
なるわけですから、運動方程式は微分系の方程式に
なるわけです。

つまり、運動方程式を解くということは、
微分方程式を解くということになります。

初期条件(t=0のときの位置や速度の情報)を与えることに
より、位置xを時刻tの関数として求めることができます。

このように、苑田尚之先生の物理の授業では
運動方程式を微分方程式と捉えて、それを数学的に
解くことで、時間追跡を行うわけです。

ですから、数学が好きな高校生にはたまらなく楽しい授業
に感じると思います。

これまで、運動方程式を
ｍａ ＝ Ｆ
(質量:ｍ、加速度:ａ、かかる力Ｆ)
と書いて、加速度を求める式だ
という認識しかない高校生にとっては、
運動方程式の見方が変わると思いますし、
見方が変わるということは、物理に対する世界観が
変わることになるでしょう。

ここで、苑田尚之先生の物理の授業のように、
微分方程式を解いて、物理現象を解析することに
興味のある高校生に、今日は２冊、参考書をご紹介
いたします。

１冊目はこちら↓

タイトル：新・物理入門〈増補改訂版〉
著者　　：山本義隆
出版社　：駿台文庫

高校生の頃、私の愛読書でした。
メッチャ面白く、感動しながら、食い入るように
読んでいた当時を懐かしく思い出します。
(現在書店に並んでいるのは増補改訂版で
私が高校生の頃に読んでいた版とは正確には
異なります。)

特に、苑田尚之先生の物理の授業を受けている
高校生には、授業の予習や復習として学習するのに
良い参考書だと思います。

そしてご紹介する２冊目がこちら↓

タイトル：力学と微分方程式
著者　　：山本義隆
出版社　：数学書房

力学の分野において、高校の履修範囲の数学の知識では
解けない運動方程式(微分方程式)についても、
解説がされています。
(しかも、レイアウトが『新・物理入門』と一緒なので、
『新・物理入門』好きには、ついニヤリとしてしまう１冊。)

「この運動方程式、立てたはいいけど、
　どうやって解けばいいんだ～!?」
とモヤモヤした高校生には「この本があるよッ!!」
とぜひ紹介したいです。

ただ、高校生が読むには難しいと思いますので、
しばらく寝かせておいて、大学１年生の
微分・積分を学習した後で読むと、丁度良いかな
と思います。

物理という科目は、本当に面白い科目だなと思います。
物理を面白さを味わいたいという高校生、
ぜひ一緒に楽しみましょう。

（八千代緑が丘校　轟）

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こんばんは。
八千代緑が丘校の轟です。

解いた後に「どのように考えた？」
とつい仲間同士でその問題についての話に
花が咲くような興味深い問題ってありますよね。

以前(3/4(月))もブログで話題に出したのですが、
今年の東京工業大学の物理の第１問の力学
の問題(特に[Ｃ])は、改めて名作だと感じます。

第１問の中には[Ａ]、[Ｂ]、[Ｃ]と３つの
設定が異なる問題から成っています。

[Ａ]について、時間追跡の問題は出題されていないのですが、
運動方程式を立ててみると、単純な等加速度運動になるので、
時間追跡の問題が出題されたとしたら、解答はどうなるだろうか
と、色々と遊べる要素がありました。

この問題が名作だなと感じさせるのは、やっぱり[Ｃ]ですね。

この問題において、私が非常に興味深いのは、
(細かいことは省きますが)この問題を解くうえで
物体の慣性モーメントと力のモーメントの関係式を
理解してある必要が生じているのではないかという点です。
(そうでないと、上図の真ん中の四角形の物体に、
正確にどのように力が働くのかがわからないのでは!?)

ただ、高校の範囲内では物体の慣性モーメントと
力のモーメントの関係式は扱わないため、
高校生が解くには、厳しいのではないかなぁと思いました。
(こういうように力が働いていないと問題が解けないから
きっと、このように力が働くのだろうとカンを働かせたのかも
しれないですが…)

ただ、高校生が計算できるように、質量ゼロのブロックに
質量mの小球をくっつけるという問題設定にしたのかと気づくと
「この問題を作った大学の先生、すごいなぁ」とつくづく感心
させられました。

今年の東京工業大学の物理の第１問の力学の問題は
とっても面白い問題なので、東京科学大志望の受験生に限らず、
最難関大学を目指す物理選択の受験生たちには、
この夏に力をつけた後の秋頃にぜひ味わって頂きたいと思いました。

（八千代緑が丘校　轟）

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こんばんは。
八千代緑が丘校の轟です。

生徒たちが「おっ、何だろう？」
と食いついて１つに集まるときの姿は
変わらない光景で微笑ましく感じます。

(写真左は最近撮ったもので、
写真右は2022年の夏に撮ったもの。)

さて、６月は発売を楽しみにしていた学習参考書が
３冊ありました。

見つけにくいものではないと思うのですが、
発売日に近所の書店を見に行っても
見つけられずにいました。

カバンの中も、つくえの中も
探したけれど見つからないのは必然ですので、
再度書店に見に行き、ようやく見つけることができました。

化学の参考書が２冊。

写真左
タイトル：化学の解法フレーム［理論化学編］
著者　　：首藤大貴、犬塚壮志
発売日　：2024/6/19
出版社　：かんき出版

写真右
タイトル：化学の解法フレーム［無機化学・有機化学編］
著者　　：犬塚壮志
発売日　：2024/6/19
出版社　：かんき出版

問題を解く際の解法の手順がうまく整理されているため、
「一度は内容を理解して、ある程度知識はあるけれど、
　いざ、問題を解こうとすると解けない。」
と困っている高校生にお薦めできる参考書だと思います。

そして３冊目は英検の要約問題を対策するための参考書。

今年の5月のS-CBTから、要約問題が出題されるように
なりましたが、まだ過去問や予想問題の数が少ないため、
多くの英検受験者が待ちわびていた内容の参考書だと思います。

タイトル：英検合格のための要約問題 予想問題集
著者　　：竹岡広信
発売日　：2024/6/20
出版社　：Gakken

英検1級、準1級、2級に対応していますが、
各級の予想問題は十分な数がそろっています。

英検2級、準1級を受験する高校生が多いと思いますが、
解答・解説も丁寧に書かれていますので、
全ての高校生にお薦めの参考書です。

今回は、今月発売された参考書をご紹介致しましたが、
他にも、「今、こういうことに困っているけれど、
どのような参考書・問題集がおススメか」が気になる方は
ご相談ください。

（八千代緑が丘校　轟）

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こんにちは。
八千代緑が丘校　事務の牛尾です。

今日は朝９時開校。
受験生が、朝から頑張っています。
１番の登校に嬉しそうな笑みを浮かべるAさんや
「朝９時登校だよって言われたので、頑張ってきました！」というBくん。
「立て続けて予定があったので、今日は朝から来ました」というCくん。
「登校する！」という強い気持ちを持っていてとても偉いなと思いました。
　
Bくんは、以前、「朝起きるのが苦手…」と
話していたのですが、HRで聞いたことを意識して、
朝型に切り替えてくれているようです。

自分から意識を変えている姿勢が、素晴らしいなと思いました。

夏期講習のスタートが近づいてきました。
受験生は、朝9時からFinalsummerが始まります。
大変だと思いますが、この夏を一緒に頑張っていきましょう！

(高3生のHR振替中。楽しそうな声が聞こえてきました♪)
（八千代緑が丘校　牛尾）
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こんにちは。
八千代緑が丘校　事務の牛尾です。

今日は朝からすごい雨ですね。

雨の音も凄く、びっくりしてしまいました。
生徒さんの中には、今日が文化祭の子もいます。
「アナと雪の女王の劇をやるんです！」と教えてくれたAくん。
とっても重要な役をやるそうなんです。
素敵な１日になっていたらいいなぁと、校舎で思っています。
文化祭のお話が聞けるのが楽しみです♪

大雨の中、２人の生徒さんが１番に登校！
「世界史を進めます！」というBくんと、
「定期試験頑張ります！」というCさん。
２人とも、毎日登校してよく頑張っています。
雨で憂鬱な日も、学校からまっすぐ登校していて
偉いなと思いました。
Bくん、Cさん、今日の学習も頑張って下さいね★

皆さんに会えると元気を沢山もらえます。
今日も皆さんの来校をお待ちしています(^^)/
（八千代緑が丘校　牛尾）
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八千代緑が丘校　事務の牛尾です。

暑い日が続いていますね。
文化祭が終わってから、体調がすぐれないというお話も聞きます。
無理はせず、休む時はしっかりお休みしましょう。
みなさんが、元気に登校してくれるのを校舎で待っています♪

さて。６月も残すところあと４日。
みなさんのwillをチェックしていると、
今月の振り返りをしている子がいました!(^^)!
　
「今月は全然来れなかった…毎日睡魔との戦いです…
　テスト勉強頑張ります！」

「常に小さな目標を！合格する！」

何も言われなくても、自分から振り返りをしたり、
新たな目標を立てている姿勢が、
素晴らしいなぁといつも思っています。
生徒のみなさんから気づかされることって
本当に沢山あるなあ…と改めて感じました。

今月の学習はどうでしたか？もうすぐ７月がやってきます。
振り返りと新たな目標を定めて、
これからも頑張っていきましょうね。
皆さんのことを応援しています！！
（八千代緑が丘校　牛尾）
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こんばんは。
八千代緑が丘校の轟です。

ある生徒から
「この英文、各単語の意味は調べてわかったんですけど、
　なぜ解答のように英訳できるのか、わかりません。」
と英文和訳の質問を頂きました。

これは、英文読解を行ううえで、文型を理解しながら、
そして、文の構造を理解しながら英文を読み進めていく
ことが大切であることを経験する良い英文だなと思い、
ブログで皆さんにご紹介したいと思います。

それが、こちら↓の英文。

While many lacked grave goods,
ceramic artefacts were discovered buried
alongside some of people.

英文で使われている英単語の意味は
以下に掲載しますので、
良かったら英文和訳問題に挑戦してみてください。
(解答はこの後に掲載しています。)

while：【接続詞】～だが
many ：【名詞】多くのもの
lack ：【他動詞】～を欠いている
grave goods：【名詞(複数形)】副葬品
　(副葬品とは遺骸に副葬された品物のこと。)
ceramic ：【形容詞】陶器の
artefact：【名詞】工芸品
discover：【他動詞】～を発見する
bury ：【他動詞】～を埋蔵する
alongside：【副詞】～のそばに
some of ：一部の
people ：【名詞】人々

正解の訳はこちら↓です。

多くの墓には副葬品が無かったが、
一部の人々のそばには
陶器の工芸品が埋蔵されているのが
発見された。

(manyは多くの墓のことを指しているため、
上記のように訳しました。)

では解説していきます。

最初の"While many lacked grave goods,"
の部分は従属節で、節の中はSVOの第３文型に
なっています。
S＝many、V＝lacked、O＝grave goods
で直訳すると「多くものは副葬品を欠いていたが、」
となります。

この部分は、各単語の意味が分かると、意味がとれる
という方が多かったと思います。

難しいのは、その後の主節のceramic以降。

"ceramic artefacts were discovered buried
alongside some of people."

では、↑の主節の英文は受身形の形になっていて、

"ceramic artefacts were discovered"
の部分は「陶器の工芸品が発見された」
と意味がとれると思いますが、その後の
"buried"はどういうことだろう？と
疑問に思う方が多いのではないでしょうか？

ちなみに最後の"alongside some of people"は
副詞節で、その前の部分を修飾しています。

この英文は"discover"という他動詞が、
第何文型で活用されているか、
ここが今回の最大のポイントです。

"discover"では、一般には第３文型として
『S discover O』で「SがOを発見する」
という使い方が多いと思います。

他にも
"S discover O to be C"
「SがOがC(の状態)だと気づく」
という使い方もよく知られていますね。

他にも、実は"discover"は第５文型としても
使い方もあるんです！

"S discover O C"で「SがOをCの状態で発見する」
という使い方があります。

ですから、今回の英文を主語を探検隊(expedition)にして
能動態にして文章を書くと以下となります。

"Expedition discovered ceramic artefacts buried."

S＝Expedition、V＝discover、O＝ceramic artefact
C＝buried

の構造で、
「探検隊が、陶器の工芸品が埋蔵されているのを発見した」
という意味になります。

ですので、
"ceramic artefacts were discovered buried"だと
「陶器の工芸品が埋蔵されているのが発見された」
となります。

そこに"alongside some of people"が付いて
「一部の人々のそばには
陶器の工芸品が埋蔵されているのが発見された。」
となるわけなんです。

いかがでしたでしょうか？

単語の意味をつなげて
文の意味が合理的になるように解釈しようとしても、
それが難しい場合が今回のようにあると思います。

ですから、これまであまり精読に力を入れてこなかった
という方がいらっしゃれば、これを機に、
精読する力をつけたうえで、速読できるように
学んでいって頂ければ幸いです。

（八千代緑が丘校　轟）

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