誉田進学塾高校部日記

こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

本日は、千葉県内公立高校入試の合格発表日。
新しく高校生になる中学３年生にとっては
どれだけドキドキしながらこの日を迎えたことでしょう。

中学３年生の皆様、今日まで本当にお疲れ様でした。

そんな今日は、今まで精一杯頑張ってきた受験生たちへの
ねぎらいと、旅立ちを祝して、『誉パーティー』
と題した卒塾パーティーを、誉田進学塾グループの
高校受験部 各校舎で実施致しました。

私もismちはら台の校舎での誉パーティーに参加させて
頂いたのですが、生徒一人ひとりの中にいろんな感情がある中で
『最後までやりきったんだ』という生徒たちの清々しい表情も
見ることができて、心から『今日まで本当にお疲れ様でした』
と思いました。

そんな受験を終えた中学生と話をしていると、
今度は高校生活について気になっている様です。

「高校に進学すると、勉強が大変になると聞くけれど、
　今まで通り、部活と両立できるかなぁ？」
「定期試験で点数がとれなかったときに、お母さんに
　『部活辞めて勉強しなさい』と言われたらどうしよう？」
など、少し心配な気持ちもある様です。

そこで、高校への入学をひかえている新高校１年生に向けて
『高校準備講座』と題して、高校の先取り学習をサポートする
取り組みを行っています。

ちなみに、誉田進学塾に通っている中学３年生の生徒たちの多くが
実際に『高校準備講座』に取り組み始めているところです。

一般生の方々にも、今回、無料でご参加して頂けますので、
よろしければ、👇の「新年度特別招待講習」について
ご確認頂ければと思います。
https://www.jasmec.co.jp/toshin/event/shotaikoshu/index.htm

この春休み期間中、思いっきり遊ぶと共に、
よし、今から高校に向けて、少し準備をしてみようかな
と思われる方は、ぜひサポートさせて頂きたいと思いますので、
いつでもお待ちしております。

(八千代緑が丘校　轟)

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

つい先日の2/25-26の２日間で
東京大学の入試が行われました。

東大を受験する生徒から、
「東大の英語における、
　要約問題が難しい」
という相談をよく受けます。

東大では1961年から毎年
英文を読んで要約せよ
という問題が出題されます。

今年も第１問で
『以下の英文を読み、その内容を70～80字の
　日本語で要約せよ。』
という問題が出題されました。

いや～、今年の問題も凄かったです。

東京大学の要約問題は、
英文そのものはあまり難しくありませんが、
長い文章を簡潔にまとめられる
漢字力と構成力が求められます。

英文がどれぐらいの量かと言うと、
↓の長さになります。

多めの文字数の文章を
ぎゅ～っと詰める感じですね。

初めから要約しようとしても、
言葉が長くなってしまうと思いますので、
最初は長めに書いてから、
短く要約する方がやりやすいと思います。。

外務省で働いてらっしゃる方によれば、
夜の11時に、分厚い本を渡されて
「明日の朝までにまとめておいて」
と言われることがあるそうなんです。

夜の11時に、そんなこと言うなよ～
って思ってしまいますが…。

外務省で働いてらっしゃる方は
それでもやれてしまうんですよね。

それだけ、素早く読んで、
簡潔にまとめる力がすごいですよね。

そう考えると、受験勉強を通して
将来の仕事で約に立つ力を
高校生のうちから訓練していっている
わけですね。

では、どのようにして、
東大の要約問題の対策に取り組めば良いか…。

お薦めの問題集がこちら↓

タイトル：東大の英語 要約問題 UNLIMITED
著者　　：竹岡広信
出版社　：教学社
発売日　：2021/10/28

ちなみに、テーマ別に要約問題を分類すると
以下のような割合になる様です。

東大の過去問を通して、様々な分野の英文に触れ、
視野を広げることができますね。

(八千代緑が丘校　轟)

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

東京大学の第2次学力試験の物理科目をめぐって、
「東大入試の物理の問題としては過去最高水準の難度」
「奇抜な問題」だとして話題を呼んでいますね。

今年の物理の問題、各大問の出題テーマは以下
となっていました。

・大問1
　　力学・電磁気・原子
　　（荷電粒子の運動、放射性崩壊）

・大問2
　　電磁気・波動
　　（電気回路を用いた物理量の測定、直流回路、マイケルソン干渉計）

・大問3
　　熱力学　
　　（風船内部の気体の状態変化）

例えば大問2をみてみると、滑車に糸で吊るされた円盤の
上下に永久磁石が設置され、その円盤に水平方向に
N回巻かれた導線が右側に伸び電気回路が形成され、
その回路の左側に設置されたレーザー光源から出た
光の一部がハーフミラーで反射し、一部は通過。

反射した光は円盤に取り付けられた鏡1で反射し、
通過した光は壁に固定された鏡2で反射し、
この2つの光はハーフミラーで重ね合わされ、
回路の可変電源と接続された光検出器に向かうという、
複雑な図が掲載されていました。

東進ハイスクール物理科講師の三宅唯先生が
Twitterで次のようにツイートしていたのも
印象的でした。

『何だよ東大物理、心折れる…。
　解答速報を書く人のみになってくれ。
　こんなの解けないよ…。私は確実に満点は取れない。』

【今年の問題はやはり難しかったのか？】

例年の東大物理の問題は、ここ数年は難化傾向にあったものの
良問が多いという印象です。
東大を受験しようと考えて勉強してきた受験生の学力と
思考力を的確に試すには適した問題が多く、
きちんと物理を勉強して理解が深い受験生と
そうではない受験生の間でうまく差がつくように
つくられていました。

今年の入試問題は大問3のⅢのように難しい問題もありますが、
全体的にはすごく難しいというよりは、解答の時間が足りない。
問題の条件設定が複雑で時間がかかるため、
75分で全問を解くのはとても無理なので、
受験生を焦らせたでしょう。

各設問別の配点は公表されないので、あくまで推察ですが、
理三でも全体の半分が解ければ上等という印象です。

たとえば大問2の図はワット天秤がモデルになっていると思われますが、
解くためには電磁気・波動・力学の知識を使う必要があり、
難問というよりは、内容の理解・把握にとても時間がかかります。
また、大問3のⅢはどう答えたらよいのか迷う問題であり、
大学側も採点が非常に大変ではないでしょうか。

採点では公平性が重要なので、特に1～2点の差で合否が変わる
といわれる理三もあるため、解答を選択肢形式にしても
よかったのではないかとも感じました

【もし仮に今年の問題の傾向・難易度が来年以降も続くと仮定した場合、
　東大を受験予定の学生はどのような勉強・対策をすればよいのか？】

東大対策としてやるべき普通の勉強でかまわないと思います。
一般的な高校生はワット天秤などは知らないわけですから、
高校生にとっては特殊といえる内容について一つひとつ
細かく勉強をしていては、他の分野のやるべき勉強をする
時間がなくなってしまいます。

ですので、実際の試験では見たことがない問題が出るということを
覚悟しておき、びっくりしないという心構えが大切です。

また、全問を解こうとはせず、まずは解ける問題だけを
しっかりと解くようにするべきでしょう

【では、東大が今回このような傾向の問題を出してきた
　意図は何なのだろうか？】

あくまで推察ですが、東大側は、より思考力がある学生、
より地頭がよい学生を欲しいと考えたのかもしれません。

ただ、そうであるならば、今回のようにより深く考える
必要のある問題を出すのであれば、それ相応の解答時間を
与えるべきではないでしょうか。

複雑な問題を出題しても、それを解くのに十分な時間が
与えられなければ、意味がなくなってしまいます

(八千代緑が丘校　轟)

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

近年、推薦入試制度で合格を勝ち取る受験生が
多くなってきています。

東京大学においても学校推薦選抜が行われており、
つい先日、合格発表が行われました。

誉田進学塾premium高校部に通っている生徒も
見事、合格することができました。
しかも、２年連続！！

共学の学校からは男女合わせて4人、
別学の学校からは3人まで出願が可能で、
2023年度の志願者数は253人でした。

そのうち180人が第一次選考を通過しており、
最終合格者は88人となりました。
学部別の合格者数は下の表の通りです。

2016年度から始まったこの入試制度は、
募集人数100人程度に対して、
これまで合格者数は募集人員を満たしておらず、
2023年度も募集人員には達しないという結果でした。

合格者のうち女子は35人で比率は39.8％と、
6年ぶりに4割を切る結果となりました。

これについて東京大学は
「大きく下がっているという認識はないが、
気になるデータではあるので、
もう少し推移を見ながら分析したい」
としています。

(八千代緑が丘校　轟)

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こんばんは。
八千代緑が丘校の轟です。

◆定石の確認
『1対1対応の演習』などを通じて定石を確認する。
全部解いている時間はないので、例題の問題を見て解法を思い浮かべ、
解答をチェックするような感じで、一通りやる。
（移動時間なども上手く利用する。）

不安があるところは、例題の解答を確認しながら演習題を解いてみる。
時間的な余裕があれば『スタンダード演習』も分野を選んで併用するとよい。

◆過去問演習
東大であれば6題中2完2半を最低ラインとして確保したい。
そこで、過去問演習の際には、歯が立たない問題は捨て
（もちろん前半の部分点は狙う）、長時間かけて
読み解いたりはしないことにする。
そこで節約した分、より多くの年度に取り組めるようにする。

得点できる問題を見抜く練習も大切！

◆重点を置くべきポイント
短期間で得点力を上げやすい数IIIの微積分にテコ入れするのも
ひとつの手。
東大・東工大クラスでも微積分の計算で失点してしまう人が多いです。
計算の精度とスピードを上げる訓練をしつつ、『1対1』や『スタ演』で
典型問題を解いていったり、過去問の中から微積分の問題だけ抜き出して
訓練するのもよいでしょう。

なお、確率漸化式や複素数平面など東大で出やすいテーマに、
個人的な苦手意識がなければ、そこに重点をおく手もあります。
（苦手意識がある場合は，もちろん定石の確認はしっかり行うこと。）

◆時間配分
あくまで一例ですが、例えば、
①各大問を10分ずつ解いく。
②その後の時間配分の戦略を練る。
③解きやすそうな問題から解いていく。
というやり方があります。

もちろん、初めから歯が立たない問題はもっと短い時間で
一旦飛ばしてしまったり、どんどん解き進めそうな問題は、
初見から解き進めてしまったりする、という風に臨機応変に
振る舞うことが大切です。

ただし、ひとつの問題でウンウンうなっているうちに40分経ってしまった…
というようなことになると非常に苦しくなるので、試験の全体像を俯瞰し、
自分の得点を最適化するように時間を配分する意識を持ちましょう。

特に、２題程度は含まれている標準問題、および誘導付きの問題の前半の設問を
しっかり解くことが圧倒的に大事です。
それに加えて難問の前半で部分点が取れれば、合格ライン軽く超えることでしょう。

以上のことを頭に入れつつ、過去問演習を通じて、
自分なりの戦略を組み立てていって下さい。

（八千代緑が丘校　轟）

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こんばんは。
八千代緑が丘校の轟です。

前回は、直前期の物理の勉強について
色々書かせて頂きました。

今回は、志望大学別に

◆東大受験生へ
2016年～2018年は分量が多めの出題が続きましたが、
最近は傾向が変わり、問題数が少なく重厚な問題の出題
が出題されています。
化学との時間配分などは、完全に決め打ちせず、大雑把に決めつつも、
臨機応変に何パターンかシミュレーションしておく方がよいでしょう。
なお，難易度が高かった2018年は、各大問で前半の設問の配点を
大きくしてあったようです（開示結果の分析より）。

難易度が高かったり、分量が多かったりしても、焦らず、
基本的な問題を落とさないということを絶対に
忘れないようにして下さい。

◆東工大受験生へ
試験時間が120分ありますが、上手く使えている受験生は少ないです。
集中して解ける時間は70分程度であり、後半の時間帯に
無理やりひねり出して書いたような部分はほとんど得点に結びつきません。
前半に集中して解いて、後半でしっかり見直しをすることが大事です。
以下に時間の使い方の一例（あくまで例）を挙げますので、
過去問演習を通じて自分なりの戦略を組み立ててみてください。

①まず10分程度ずつ各大問の問題文を最後まで読み、
　ごく基本的な問題のみ答えてしまう。
②各大問を20分程度ずつかけて解いていく。
③残りの時間で基本的な問題の見直し、余った時間で分かること
　所まで答案を埋めていく。

◆筑波大受験生へ
筑波大は過去、色々な範囲から満遍なく出題しているので。
過去問を10年程度遡れば、かなりの範囲が復習できます。

なお、力学で未だ出題がないのは万有引力のみなので、
一応押さえておきましょう。

また、電磁気では荷電粒子の運動が他大学より圧倒的に出やすいので
これも一応確認しておきましょう。
波動は、教科書の説明に即した出題が多いので。教科書も見直して
おきたいところです。

◆千葉大受験生へ
千葉大は過去問と似たような設定が出やすいので、
他学科の問題も含めた過去問演習が有効です。

（八千代緑が丘校　轟）

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こんばんは。
八千代緑が丘校の轟です。

◆本番までの勉強法
問題を解く上での定石を確認しつつ、過去問演習をどんどん進めます。
定石の確認では、
　＊「総点検」の自習問題
　＊「典型問題集」
　＊東進の授業ノート
　＊学校等で配布された問題集のうち持っているものを
　　利用して下さい。

解き直している時間はないですから、ザッと全体に目を通し、
不安なところだけ軽くやり直す程度で済ませます。
（ただし，全範囲に目を通すこと！）

また、すきま時間で「思考の手引き」にも何度も目を通しておきましょう。

過去問演習は丁寧にやりましょう。
ただし，満点でなければ受からないわけではないので、
ある程度の割り切りも必要です。
下記のようなことに注意しておいて下さい．

＊問題を本番と同じ大きさの用紙にコピーする。
＊時間を測って解いた後に、解答をいきなり全部読まず、
　一部だけ見て，出来る限り自力で解き直す。
＊分かりづらい問題は時間をかけすぎずに捨て、どんどん次の問題に行く。
＊過去問演習で発見された弱点は、再度、定石の確認をしっかりやり直す。

大体60分の試験であれば、60分で解き、20～30分までは
ヒントを見たりしつつ解き続ける。
直しは大体60分以内で行い、それでも分からないようなところは捨てる。
そんなイメージで進めるとよいでしょう。

◆全体的な注意
60分で大問3題の試験として、いきなり力学の問題に20分以上割いてしまう
受験生をよく見かけますが、時間の使い方として上手とは言えません。
電磁気や熱の方が問題を解く上での方針が決まりやすいですし、
波動は問題によって出来る・出来ないが明確に分かれやすいため
時間を浪費しにくいです。

＊各大問に大体均等に時間を配分する。
　特に，力学に時間を使いすぎないように注意。

基本的な問題で落としてしまうと、ノーチャンスに
なってしまうことがあります。
（特に問題の難易度が高い試験では，基本的な問題の配点が
　高いと推測されます。）
ただし、心配性になりすぎて、その場で何度も見直しても、
誤りが見つかりにくく、時間を浪費してしまいます。
一旦解いた後に、後でもう一度見直すのがよいでしょう。
特に，余裕があるときや特に心配なときには、
計算を目で追うのではなく，別の場所に計算しなおすのがよいです。

＊基本的な問題は、あとでもう一度見直す。
＊計算を見直す際は、時間の許す限り、やり直す方がよい。
＊はじめから途中計算を雑に書かないことも大事。

◆記述式答案を作るうえでの注意点
余計なことをダラダラと書きすぎて、時間と余白が不足してしまったり、
最初のうちだけ馬鹿丁寧で後半が雑な答案が非常に多いです。
以下の点に気を付けて下さい．

＊用いる法則や考え方（「エネルギー保存則より」など）に1行、
　対応する式に1行が基本形。
＊計算は書く必要なし。
＊状況説明（「速度が一定なので力がつりあうから」など）も書く必要なし。
＊ごく基本的な問題や公式にあてはめるだけの問題は答えのみでもよい。
＊答えに自信がある問題は，できるだけ簡潔に。
＊答えに自信がない問題は，法則名など方針だけでも記す。
　また、状況説明も把握できているものを出来るだけ書き、部分点を狙う。
＊文字の定義は書いた方が丁寧だが、常識的なもの（時刻tや力Fなど）は
　いちいち断る必要なし。
＊場合によっては，図を活用する。

（八千代緑が丘校　轟）

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

今年の共通テストの『英語(リーディング)』で
印象に残った大問は第６問 Ｂでした。

「Tardigrades(クマムシ)」についての文章でしたが、
普段目にしない生物系の英単語も多く、
読みづらいと感じた方は多かったのではないかと思います。

しかも、掲載されている絵もインパクトが
ありますよね。

「なんでクマムシの話題なんだろう？
　もっとかわいい動物でもいいじゃない!?」
と思った方もいらっしゃるかもしれないですが、
実は、このクマムシ、問題の本文にも書かれているように
ものすごい生物で、しかも、注目されている生物なんです。

東京大学 理学部にクマムシについての研究班があり、
東京大学のＨＰでも、以下の研究成果が掲載されています。
https://www.s.u-tokyo.ac.jp/ja/press/2022/8042/

また、2021年の東京大学の生物の入試問題 第１問
はクマムシについての問題でした。

クマムシって、とても注目されているということですね。
そう考えると、知るのもいいなぁなんて思ったりします。

大学に入ると、英語を通して、何かを学ぶことが
必要なスキルになりますが、共通テストの問題を活用して
英語を通してクマムシのことを学んでみるというのも
良いかもしれません。

解く際に、雑に読んでしまったので、
改めて、丁寧に読んでみたいと思います。

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八千代緑が丘校の轟です。

2023年共通テストの『英語(リーディング)』ですが、
今年も「分量が多かった」というのが率直な感想でした。

今年の語彙数について、東進の解答速報の全体概観
によると、以下の様です。

第１問～第３問：約160語～350語
第４問　：約600語
第５問　：約780語
第６問Ａ：約700語
第６問Ｂ：約820語

総語数：約6,000語 (昨年と同程度)

おそらく、多くの新高2生・新高3生は
問題の難易度云々というよりも、
「時間が足りなくて、解き終わらない」
と感じたのではないかと思います。

実際に解いてみて、国公立大や私立大の個別試験の
英文ではないため、１文が何行にも連なるような長い文や
関係代名詞が入り組むなどの複雑な構造の英文はないのですが、
ただし、英文を読むために、基本的な文法の知識は必要
だと感じました。

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を行っています。
勉強で困っていることのある方はいつでもおっしゃって下さい。
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今年の共通テストの英語(リーディング)の英文から抜粋すると、
・How come so few first-years participated ?
　(第２問 Ｂより)

　「How come Ｓ ＋ Ｖ ?」という言い回し。
　新高2生・新高3生の皆さん、ご存知でしたでしょうか？
　「why」と同様に「なぜ？」「どうして？」と聞きたいときに
　使える表現です。

　ただし、「How come」は、例えば何か思っていたこととは違うことが
　起こって驚きながら、相手に理由を尋ねたいときや、
　今起こっていることについて聞きたいときに使います。

・I rearranged the furniture in our family room,
　and added some old paintings and lamps I had to set the scene.
　(第３問 Ｂより)

　lampsとIの間に関係代名詞のthatが省略されていて「had to」と
　かたまりで捉えた人もいるのではないかと思います。
　ただ、そうではないですね。hadとtoの間で切れていて、to不定詞として
　捉えるのが正しい。

・We can apply what we learn from one thing to another.
　(第５問 問５の選択肢⑤)

　ここは、「Apply A to B」の熟語であることにパッと気が付きたいところです。

・People collect things such as pins to share, show,
　and even trade, making new friends this way.
　(第６問 Ａより)

　「A, B, and C」というandのよくある使い方で、making以下は分詞構文になっています。

・They lose all but three percent of their body's water and their metabolism
　slows down to 0.01% of its normal speed.
　(第６問 Ｂより)

　ここでの「but」は接続詞ではなく、「～を除いて」という意味の前置詞で
　使われています。

落ち着いて考えると気が付くかもしれないですが
時間がなく、「早く読まなきゃ」と焦って読んでいると
正確に意味がとれないということもあるかと思います。

ですので、新高2生・新高3生の方で、まだまだ英文を読むのに
時間がかかるという方は以下の学習から日々コツコツと
取り組んで頂ければと思います。
・英単語 / 英熟語 / 英文法をしっかりと覚える
・易しい英文で良いので、毎日、英文を読み続ける
　しかも、何度も繰り返し音読をする。

ちなみに、共通テストの英単語の難易度は
英検２級と英検準１級の間ぐらいですから、
結構難易度は高めです。

(八千代緑が丘校　轟)

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

昨年の共通テストといえば、
『数学が難しい』
という印象が強かったと思います。

昨年の化学の平均点はというと
47.63点。

数学の話題で表立ってはいなかったのですが、
化学も、とても点数の取りづらい試験でした。

今年の化学は、数学のように、
問題の量が軽くなったかと言えば…
『否！』

軽くなるどころか、マーク数が２つ増加しました！！

問題量が多く、また、計算が必要な問題が多かったため
受験生にとって、忍耐と集中力が必要な試験
だったのではないかと思います。

今年の化学の問題を解いてみて、
びっくりしたことが２つありました。

１つめは、有機化学の問題が少なく、
理論化学寄りの計算問題が多かったことです。

ちなみに私は、化学の中では理論化学が
一番しっくりくるタイプのため、
相性が良い問題でした。

ただ、有機が一番の得点源という受験生にとっては
とても解きづらかったのではないかと思います。

無機化学ならではという問題も、
第３問の問１のフッ化水素HFの特徴についての問題と
問２の系統分析の問題ぐらいでしたから、
全体的に、知識のみで解く問題は少なかったです。

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２つ目にびっくりしたことは
第５問の問３。

な、なんと、
『ランベルト・ベールの法則』
が題材になっている問題が出題されているんです。

そもそも、『ランベルト・ベールの法則』と聞いても
高校生の方はピンと来ないですよね。
だって、高校の化学の教科書には出てこない法則ですから。

今年の物理の問題では、
『コンデンサーにたまった電荷は指数関数的に放電する』
することが、高校の教科書を超えて題材になっていましたが、
化学においても、高校の教科書には登場しない内容が出てきました。

問題文で、説明が書いてあるため、
大学で学ぶのに必要な『自分で読んで理解する』
という広義の意味での読解力が試されている
ということなのかもしれません。

解いてみると、
化学の問題というよりは数学の問題。
対数関数を使った計算問題なので、
数学ⅡBの問題で登場してもおかしくない
と思いました。

『ランベルト・ベールの法則』について気になる方も
いるかもしれないので、簡単に説明します。

ある物質（分子）を含む溶液（試料溶液）に単色光を通す際、
入射光の強度よりも透過光の強度のほうが小さくなります。
これは光のエネルギーが物質に吸収されるためにおこる現象です。

そのエネルギーの吸収量には一定の法則があり、
「ランベルト・ベールの法則（Lambert-Beer law）」
と呼ばれています。

この法則は「ランベルトの法則」と「ベールの法則」という
二つの法則が組み合わさったものになります。

「ランベルトの法則」は、試料溶液に光を透過させた際、
透過光のエネルギーは通る距離に対して指数関数的に減少するというものです。

そして、「ベールの法則」は、試料溶液に光を透過させた際、
透過光のエネルギーは試料濃度に依存して減少することを示した法則です。

この２つの法則を組み合わせると、
以下の式が成り立ちます。

ただし、A:吸光度、ε:モル吸光係数、C:試料溶液のモル濃度[mol/L]
L:容器の光路長[m]、I:透過光強度、I':入射光強度
とする。

この「ランベルト・ベールの法則」は分析化学の分野では
基礎的で大切な法則の一つになります。

さて、話を元に戻して、共通テストの化学ですが、
標準レベル以上の難易度はあるため、
「化学は共通テストしか使わないから、
　基本レベルの問題だけ解いておこう」
という姿勢で学習すると、点数をとるのが
とても難しいと思います。

個別試験でも化学が必要な受験生が、
問題集等で、標準レベルの問題まで解けるようになってから
共通テストの過去問や実践問題集で対策をすると
解けるようになる問題だと思います。

ですから、例えば東進の共通テスト本番レベル模試で
夏休み前までに60点とれるようにしたいという
新高校３年生の方は、まずは猛ダッシュで一通りの範囲を
学習し終え、そして夏前から本格的に問題演習に
入るように対策することをオススメします。

(八千代緑が丘校　轟)

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