誉田進学塾高校部日記

こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

先日、志田晶先生による
特別公開授業が行われました。

生徒からの質問で第２問の確率漸化式の
問題が難しかったので、解説して欲しいという
要望がありました。

志田晶先生が、解説の中でちらっと
『マルコフ過程』というおっしゃいましたが、
高校生の皆さんにとって、この言葉、
あまり聞いたことが無いのではないでしょうか。

マルコフ過程とは、経過には関係なく、
現在の状態によって、次に起こる事象の確率が決まる
過程のことをいいます。
つまり「ひとつ前の状態にのみ依存する条件付確率」です。

要するに、確率漸化式として捉えて問題を解く際の
途中の考え方と思って頂ければと思います。

志田晶先生は以下のようにイメージ図を板書
していましたね。

志田晶先生は、状態の変化をＡ・Ｂと置いたわけです。
この後行う立式を考慮すると、うまい置き方だと思います。

ただ、多くの高校生にとっては、状態の変化を文字で
置くよりも、状態そのものを文字で置いた方が
わかりやすいのではないかと思います。

今回の問題では
硬貨が「0,3,6,9」に移動した状態をＡ、
それ以外の位置に移動した状態を状態Ｂと
置き、以下のように状態の推移を捉えると
見慣れた考え方になるのではないでしょうか。

ちなみに、生徒から質問があったため、
上記の置き方で解答を書いてみました。

もしよろしければ、ご参考になさって下さい。

（八千代緑が丘校　轟）

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

先日、志田晶先生による
特別公開授業が行われましたが、
志田晶先生が、ご自身のブログに
その日の様子を掲載して下さっていました。

もしよろしければ、↓もご覧ください。

https://ameblo.jp/shida-akira/entry-12825666572.html

志田晶先生、先日はありがとうございました。

（八千代緑が丘校　轟）

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こんにちは。
八千代緑が丘校事務の牛尾です。

１０月も残すところあと１週間。
体調は変わりありませんか？
寒さのせいか、風邪を引いてしまったというお話も聞きます。
下校時は気温も低くなりますから、
身体が冷えないようにしていきましょうね。

登校してすぐ、「定期試験がやっと終わって幸せです…！」と
満面の笑みでお話ししてくれたAさん。
試験期間中、よく登校し、分からない問題を解けるように…と
質問しに来ていたりと、とても頑張っていました。
Aさんの笑顔から、「凄く頑張った！」という気持ちが伝わってきました。

Aさんだけでなく、定期試験を終えた皆さん。
本当にお疲れ様でした！

校舎では、定期試験の結果の聞き取りも行っています。
結果が良かった人、良くなかった人。それぞれだと思います。
大切なのは、「今回の結果を踏まえて、これからどう学習していくかを考えること」

次の試験まで時間はまだまだありますし、
伸びしろも沢山あります！
「順位を上げられるように頑張りたい！」という気持ちがあれば大丈夫。
次に繋がる学習法を、一緒に考えていきましょう。
　
学習面で不安なことがあれば、ぜひ相談してくださいね。
皆さんの気持ちが晴れるように、精一杯サポートさせていただきます！
（八千代緑が丘校　牛尾）
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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

昨日はユーカリが丘校で志田晶先生による
特別公開授業が開催されました。

八千代緑が丘校からも何名かの生徒が
参加しましたが、とっても勉強になったと
大変好評でした。

中には、今回学んだスキルを自分のものにしたいから
解き直しをして復習をするんだと言ってくれた
生徒もいました。

昨日の問題の第２問は九州大学の過去問で、
確率/漸化式の問題でした。

確率/漸化式の問題は解きなれると得点源にしやすい
ジャンルですが、ただし、昨日の問題については
どのように捉えて確率の漸化式を立てたら良いか、
なかなか見通しが立ちづらかったのではないかと
思います。

似た視点で確率の漸化式を立てる問題として
中央大学 理工学部の2019年の過去問の
第３問が挙げられます。

興味のある方は、チャレンジしてみて下さい。

ちなみに、各大学の過去問は東進の
過去問データベースより閲覧することができます。
(使用するには、最初に登録が必要です。)

https://www.toshin-kakomon.com/

（八千代緑が丘校　轟）

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

今日はユーカリが丘校で、
志田晶先生の特別公開授業。

八千代緑が丘の生徒も何人か参加しているため、
私も一緒に参加してきました。

生徒からの人気・信頼の厚い志田先生だけに、
会場は満席状態。

中には、一番前の席で志田先生の授業を受けたいと言って
開始の何時間も前に校舎に来て、待ちわびていました。

単元は場合の数・確率と、解くためのアプローチが様々あり、
まさに思考力をつけるのに、適した単元を選んで下さって
いました。
また、問題は秋田大学・九州大学・千葉大学と難関国公立大学
の過去問からの出典。

授業の内容も素晴らしかったですが、
私は、それ以上に、志田先生が、今回の問題を通して
生徒たちに伝えたメッセージに感銘を受けました。

『解法を覚えて正解を出すのは数学じゃない。
　自分の頭で考えることが大切なんだ。』
とおっしゃっていました。

では、思考力を付けるために、
どのような学習方法が良いのか！
(今日のブログ、ここからが必見ですよ～。)

志田先生がおっしゃるには
『答えを見ずに、正解にたどりつくまで
　自力で考え抜くこと。』

ただし、自分の力量と、その問題の難易度の関係で
時間をかけても解けないという場合もありますよね。

それに対して、志田先生は
『易しい問題で良い。
　自分で難易度を見極められない場合は、
　先生に相談したら良い。
　易しい問題でも、解くのに時間がかかることは多い。
　ただし、それをやり抜くことを続けていくなかで
　数学の力がついていく。』
ということでした。

生徒たちにぜひ参考にして頂き、
そして実行に移していって頂きたいと思いました。

（八千代緑が丘校 轟）

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こんにちは。
八千代緑が丘校事務の牛尾です。

本日は土曜日。朝9時から開校しております。
今日の1番の登校は、高2生のAさん！
「1番乗りだね～！」と声をかけると、
「えっ！」とびっくりしつつも、嬉しそうな様子でした。

朝から学習する習慣をつけていくことは、非常に良いことです。
睡眠でしっかり休んだ朝の脳は状態が良く、
学習内容も定着しやすいと言われています。
「朝起きるのが苦手…」という人も
少しずつ習慣化出来るように取り組んでいきましょう。

校舎では、朝からの登校習慣がついている受験生が沢山！
　
「私も頑張るぞ！」と感化されますよね。
皆さんの取り組む姿は、
高1.2生のよき手本となっていると思いますよ。
これからも、継続していけるよう意識していきましょう。

さて。明日、10月22日(日)は何の日か
ご存知でしょうか…？

そうです！
志田　晶先生による特別公開授業の開催日です！

既に沢山のお申込みをいただいております。
ありがとうございます。

いつもは画面上でしか会えなかった志田先生に、
直接お会いできる貴重な機会！
数学の楽しさ、面白さを感じることが出来る授業を、
あなたも体験してみませんか？

10月22日(日）　17：00～18：30
会場：誉田進学塾東進衛星予備校 ユーカリが丘校
対象：中高一貫校中3生、高1・2生
　
お申込みは、まだまだ受け付けております。
以下のフォームから、お申込みください。

★10/22(日)開催！東進人気講師の授業に参加しよう！
『志田晶先生特別公開授業～数学ⅠAⅡBC～』参加申込受付中！★
https://www.jasmec.co.jp/toshin/event/kokaijugyo/index.htm

皆様からのお申込みを、心よりお待ちしております！
（八千代緑が丘校　牛尾）
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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

（八千代緑が丘校 轟）

こんにちは。
八千代緑が丘校事務の牛尾です。

１０月も折り返し。体調はお変わりないでしょうか？
校舎では、定期試験を終えた生徒さんが増えてきました。

今回の手ごたえを聞くと、
Aさん「結構いけた気がします！」
Bくん「家庭科の栄養成分表示が結構難しくて…やばかったです…」
Cさん「まぁまぁ…って感じです…」
それぞれの感想を話してくれました。

続々と結果が返ってくると思いますが、
点数に一喜一憂して終わりにするのではなく、
必ず解き直しをするようにしましょう。

どこが分からなかったのか、
どこでミスをしてしまったのかを知ることは非常に大切なこと。

分からないところをそのままにしてしまうと、
後々、自分が困ってしまいます。
「こんなこと聞いていいのかな…」と委縮してしまわずに、
いつでも相談してくださいね。

校舎では、一日体験と個別学習相談も行っております。
「今の学習で大丈夫なのかな…」
「受験勉強ってどんな風に進めたらいいの…？」
学習に関するお悩みは、八千代緑が丘校にお任せください！
みなさんが、自信を持って学習に取り組むことが出来るよう、
精一杯サポートさせていただきます。

お気軽に、お問い合わせください。
（八千代緑が丘校　牛尾）
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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

（八千代緑が丘校 轟）

こんにちは。
八千代緑が丘校事務の牛尾です。

校舎では定期試験を直前に控えた生徒さんが、
日々、試験勉強に励んでいます。
中には、１４日間登校を継続している生徒さんも。
学習計画表では、登校が見える化されているので
「素晴らしいなぁ…」と日々感じています。

「ここが分からなくて…質問いいですか？」
という声も増えてきましたね。
「解けるようになりたい！」と一生懸命取り組んでいる気持ちが、
背中から伝わってきます。
「あ～！そういうことか！」とひらめいた声が、
受付まで聞こえた時は、私もつい嬉しくなってしまいます。

“分からなかったこと”が“分かるようになった時”って
凄く嬉しいですよね。
ただ、大切なのは“解決して終わりにしないこと”

「これ前に教わったけど…どうやるんだっけ…」
となってしまったこと。ありませんか？
大人になった私でも、あるある！と思ってしまいます。
その時は分かっていても、復習をしないと記憶はどこかへいってしまうもの。

何度も繰り返し取り組んだり、
こまめに復習していくことが非常に大切です。
そうすると、だんだん定着するようになってくると思いますよ。

分からない問題があった時は、迷わず声をかけてください。
どこで詰まってしまっているのか、
どうすれば解けるようになるのか、一緒に考えていきましょう。
みなさんの「分かった！」に繋がるように、
誠心誠意サポートさせていただきます。
（八千代緑が丘校　牛尾）
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