誉田進学塾高校部日記

こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

八千代緑が丘校では、ＨＲの中で生徒たちに入試情報なども
お伝えしております。

今回のブログでは、ニュースで話題になっていた
東洋大学の年内入試見直しについて、皆様に
ご紹介させて頂きたいと思います。

東洋大学は3月28日、入試に関する報道機関向けの説明会を開き、
2024年12月に初めて実施した「学校推薦入試基礎学力テスト型」
について26年度入学者向けの入試から形式を一部見直す方針を
明らかにしました。

２教科のテストに加えて、調査書の提出を求めるなどし、
多面的に評価する様です。

学校推薦型は総合型とともに「年内入試」と呼ばれ、
人物重視で評価することを主眼とすます。

東洋大学の入試に対しては、高校側が
「一般選抜の事実上の前倒しではないか」と反発がありました。
そこで、文部科学省から見直しを指導されていました。

東洋大学では、24年に初実施した基礎学力テスト型において
英語と国語または数学の２教科の試験を実施されました。

校長の推薦書は必要だが、生徒と校長の氏名を書くのみで
成績評価は不要でした。
小論文や面接も不要で、約２万人の志願者を集めました。

26年度からは学校推薦型から総合型に変更する様です。

教科の学力試験と、調査書やその他の方法を組み合わせて
評価する方向で検討しているとしました。

加藤建二入試部長は説明会で、24年の入試について
「年内入試でも基礎学力をきちんと担保したいという考えだった」
とも説明していました。
具体的な評価方法は６月ごろに公表を予定する様です。

東洋大学の入試を契機の一つとして、高校と大学の関係者からなる
「大学入学者選抜協議会」は年内入試のルール見直しに向けた
協議を始めています。

同協議会が毎年まとめる「大学入学者選抜実施要項」は現在、
年内入試で学力をみる場合、1月の大学入学共通テストを利用するか、
2月1日以降に個別学力試験を実施するよう定めています。

協議会は「多面的・総合的に評価する」との原則に立ち戻り、
面接や小論文など２種類以上の評価方法を組み合わせて
丁寧に選抜するとしたうえで、評価方法の一つとして
年内に学力試験を実施することも認める方向の様です。

東洋大学を受験校の１つと考えてらっしゃる高校３年生は多いと思います。
2026年度入試における年内入試の方式が変わる様ですので、
受験校の１つとしてお考えの方は、ぜひ、記憶に留めておいてください。

(八千代緑が丘校　轟)

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

来週の今日は、4月共通テスト本番レベル模試です。

先週のＨＲでは、生徒たちに、
目標点数と、目標達成に向けて、
具体的な行動目標を書いて頂きました。

模試試験は、日頃の学習の定着度具合を確認する
絶好の機会です。

受験される方は、目標を持って試験に臨んで頂ければ
と思います。

では皆さん、これからの新たな１週間、
頑張っていきましょう！

(八千代緑が丘校　轟)

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

今回は、ブログを通して、
皆さんにお知らせをと思います。

人気の大学の１つである学習院大学の
『キャンパス見学Day！』が
来週末 4/26(土)に行われます。

★実施コンテンツ★
・在学生個別相談
・職員個別相談
・キャンパスツアー (予約制)
・資料コーナー
・図書館自由見学
・キャンパス自由見学

予約はこちら↓からできます。
https://www.univ.gakushuin.ac.jp/events/30803.html

学習院大学は、キャンパスが本当に美しいので、
是非、見に行かれると魅力を感じられるのでは
ないでしょうか!?
(南1号館は国指定登録有形文化財になっているんです。)

近年、国際系の学部に興味のある高校生は多いですが、
学習院大学に2026年4月に『国際文化交流学部』が
新設される予定であることは、皆さん、ご存知でしょうか？

ここで、少し、新時代のグローバル人材について書かせて
頂きたいと思います。

世界中の人たちとつながるために、どんな力が大切だと思いますか？
複数の言語を使いこなして活躍する人が増え、
言語スキルがあれば大丈夫と思われがちではないでしょうか!?

しかし、世界を舞台に活躍するための本当の壁は、言語ではないのです。

たとえば海外では、エレベーターに乗るときなど「Hello!」と
ひと言添えるのがマナー。
それがないだけで「失礼な人」、それどころか「挙動が怪しい人」
と思われかねません。

また、私たち日本人は海外の人に「きれいな目の色（髪の色）ですね」と
つい褒めてしまいますが、人前で身体的な特徴に触れるのは
国際的にはマナー違反。
相手を身構えさせてしまいます。

このように、単に言葉を使えるだけでなく、異なる文化や価値観を理解し、
深いコミュニケーションにつなげるスキルこそが、現代の国際社会の“基礎教養”
なのです。

デジタル化や情報技術の進化、環境問題などにより、
現代社会の課題は高度に複雑化・国際化しています。

これらの課題を解決するには、自分の持ち場だけに留まらない、
グローバル人材の存在が不可欠です。

デジタル化や情報技術の進化、環境問題などにより、
現代社会の課題は高度に複雑化・国際化しています。

これらの課題を解決するには、自分の持ち場だけに留まらない、
グローバル人材の存在が不可欠です。

では、これからのグローバル人材には、具体的にどんな能力が
重要なのでしょうか？
それは多様な文化やそれに根ざした価値観を理解し、
一方的に「伝える」だけでなく、立場を超えて「つなぐ」ことができる力です。
そのためには、大局的にものごとを捉える視点に加え、
さまざまな地域の特色や事情を理解するローカルな視点をあわせ持つことが
求められます。

インターネット上でも、世界に広がる交通網でも、簡単に国を超えられる時代
だからこそ、自身のルーツやローカルな文化、他者との違いに誇りを持ちたい
という考え方が大きくなっています。
「ひとつになる」時代は終わり、「違いに価値がある」時代がきています。

生まれ育った文化にプライドを持ちながら、他者の背景にも同じだけの敬意を
払って接する人こそが、真の相互理解のうえに新たな解決法を導く
新時代のグローバル人材になっていくと思います。

このようなグローバル人材になりたいと思う方にとって、
学習院大学 国際文化交流学部は良い学びの場になるのではないか
と思います。

学習院大学 国際文化交流学部について
詳しく知りたい方はこちら↓をご参照ください。
https://www.univ.gakushuin.ac.jp/new_icr/

(八千代緑が丘校　轟)

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

2031年に創立150周年を迎える東京理科大学は、
2026年4月「創域情報学部」と、
理学部第一部に「科学コミュニケーション学科」
を新設する予定です（設置構想中）。

「世界の未来を拓く TUS」実現に向け、
先端的な情報科学技術を強化するとともに、
すそ野を広げることを見据え、全学的な
情報系人材の育成を多面的かつ強力に推進する様です。

創域情報学部は、1993年の経営学部以来33年ぶりの新学部と
なります。
千葉県野田市の野田キャンパスに新設予定で、
情報理工学科の１学科を設置。

学生が入学後に自分の進むべき分野を見定め、
主体的に学修を進めるためコース制を導入する様です。

コースはコンピューティングを扱う「コンピュータ科学コース」
「知能メディアコース」と、データ分析・運用を扱う「データ科学コース」
「社会システムコース」の計4コースの設置を構想しています。

既存の情報計算科学科、経営システム工学科については2025年度入学者を
最後に募集停止し、創域情報学部に定員を移行されます。
あわせて数理科学科・電気電子情報工学科の入学定員を変更されます。

＜創域情報学部 情報理工学科（仮称）＞
定員：入学定員 360名（収容定員1,440名）
学位：学士（情報学）
場所：野田キャンパス（千葉県野田市）

創域情報学部 情報理工学科について詳しくはこちら↓
https://www.tus.ac.jp/ist/

理学部第一部に新設予定の科学コミュニケーション学科は、
国内唯一の「科学コミュニケーション」を冠する学科として、
東京都新宿区の神楽坂キャンパスに設置される予定です。

「情報・データサイエンス」「STEM/STEAM」「サイエンスコミュニケーション」
「教育工学・学習科学」など現代社会に必要となる知識・能力と、
東京理科大学が今まで培ってきた理数教科に関する深い専門知識を
バランス良く組み合わせながら、高度な「科学」を広く一般に「伝える」能力
とともに、情報技術の活用、科学的な見方や考え方、
デジタル社会に主体的に対応できる能力に加え、
他者と協調し、学び、教えるというコミュニケーション能力の涵養を
目指す様です。

また、情報系分野を含む科学（理学）の普及（教育・発信）を担う人材
の育成を目的とし、理学研究科 科学教育専攻への接続及び教職教育センター
との連携も見据えつつ、卒業後の進路としては、教育機関に限らず、
官公庁・教育産業・メディア・科学館等や教育・情報分野の
スタートアップ企業など幅広く想定している様です。

なお、2028年度まで施行されている東京23区内の大学定員増を抑制する
規制について、定員増実施年度から7年後に増員前の入学定員に戻すことを
前提に、理学・工学分野の情報系学部・学科に限定した規制緩和の
例外措置が講じられています。
そのため神楽坂キャンパスは新学科設置から7年後の2033年度に
23区内に設置されている各学科の定員を減員する様です。

＜理学部第一部 科学コミュニケーション学科（仮称）＞
定員：入学定員 80名（収容定員320名）
学位：学士（理学）
場所：神楽坂キャンパス（東京都新宿区）

理学部第一部 科学コミュニケーション学科について詳しくはこちら↓
https://dept.tus.ac.jp/dsc/

さて、明日は野田キャンパスにおいて、
創域理工学部と、2026年4月に新たに開設予定の
創域情報学部（仮称・設置構想中※）の春のオープンキャンパスが
開催されます。

【内容】
・学部長・各学科教員による学部・学科説明会
・模擬講義・模擬実験・研究室見学
・入試広報課による入試制度説明会
・河合塾講師による入試動向説明会
・企業から見た創域理工講演会
・学生・キャリア支援課による学生生活・就職説明会
・大学につながる探究（講演・パネルディスカッション）
・古代製鐵技術講演会（考古学研究発表）
・創域情報学部（仮称・設置構想中）の紹介

お申込みはこちら↓
https://www.ocans.jp/tus?fid=o9dWXfxp

生徒たちには、4月上旬のＨＲで案内を行いましたが、
東京理科大学 創域理工学部には、様々な分野の理工系の
学びを横断型で学べる学部です。

ですので、東京理科大学志望の方だけでなく、
大学で理系でどのようなことを学ぶのかを知りたい高校生たちに
是非、この機会にオープンキャンパスに参加されることをお薦め致します。

(八千代緑が丘校　轟)

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こんにちは。
八千代緑が丘校　事務の牛尾です。

今週に入り、天気も回復してきましたね。
土曜日は気温も一気に上がると言われています。
室内でも、こまめに水分補給していきましょう！

さて。昨日は高３生のHR。
週に１度に集まれる時間なので、お友達同士盛り上がる場面も見られました。

各ランキングで拍手を送り合ったり、
「こんなに受講進めてるの？」と話す瞬間も。
互いに切磋琢磨出来るのは凄くいいことだと思います。

受験生同士、一緒に頑張っていきましょうね(^^)/

(八千代緑が丘校　牛尾）
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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

前編ではコーシーシュワルツの不等式
を活用して、相関係数rが−1≦r≦1の範囲をとる
ことを証明致しました。

ただ、高校２年生はコーシーシュワルツの不等式
のことをご存知ない方の方が多いと思いますので、
今回は、コーシーシュワルツの不等式を使わずに
相関係数rが−1≦r≦1の範囲をとることを
証明したいと思います。

コーシーシュワルツの不等式を活用した証明
と比べると、長くはなってしまいますが、
「なるほど」と思って頂けるのではないでしょうか。

では、今日も皆さん、良い学びとなりますように～♪

(八千代緑が丘校　轟)

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

数学Ⅰの中に、『データの分析』
というも単元があります。

その単元の中で、2つの変量xとyのデータの
相関の強さを表す尺度として、相関係数r
が登場します。

学校の授業の中では、暗黙の了解のように
相関係数rの取りえる範囲は
『−1≦r≦1』と教わると思います。
(|r|が1に近い程、相関は強くなります。)

今日は生徒から、
「なぜ、相関係数rは−1≦r≦1の範囲をとるのですか？」
と質問を頂きました。

そこで、今日は、相関係数rが−1≦r≦1の範囲をとる
ことの証明を記載したいと思います。

コーシーシュワルツの不等式を知っていれば、
実は簡単に証明ができていしまいます。

今回、前編として、コーシーシュワルツの不等式
を活用した証明をご紹介し、後編で、
コーシーシュワルツの不等式を使わない証明をご紹介
したいと思います。

コーシーシュワルツの不等式を活用すると
以下のように証明することができます。

ただ、高校２年生ですと、
まだコーシーシュワルツの不等式
を知らない方は多いと思います。

そこで、後編でコーシーシュワルツの不等式
を使わない証明をご紹介致しますので、
合わせてそちらをご覧頂けたら幸いです。

(八千代緑が丘校　轟)

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

とある高校のユニークな物理の
定期試験問題を目にしました。

どのような問題かというと、
↓の問題でした。

『音は半音高くなると、周波数が
　2の12条根倍になります。

　ドから7半音高い「ソ」の周波数は
　「ド」周波数の何倍ですか？

　ただし、2の12条根＝1.0594…

　有効数字３桁で答えなさい。』

物理の問題というよりも、
計算問題という感じですね～。

この問題は数学Ⅱの指数関数を
学んだことのある方なら、工夫して解くことが
できると思います。

皆さんなら、どのように解きますか？

1.0594を7条すれば良いのですが、
さすがに愚直に計算するとなると、
嫌になってしまいますよね？

ここで、どのように工夫して計算するかが
ポイントになります。

興味のある方は、ここから↓をすぐに見ずに、
頭と手を動かして考えてみてください。

１つの工夫として、二項定理を活用する手が
あると思います。

ただ、これでも、結構計算が大変ですよね。
二項展開した５項目から有効数字３桁に干渉
しなくなるため、わざわざ第６項～第８項を
計算する必要はないため、そこは省けますが…。

もっとラクに計算できないかな…と
考えてみます

すると、↓のような計算の仕方が
ありました。

皆さん、『私は、こんな感じで工夫したよ～』
という方は、ぜひ教えてください。

(八千代緑が丘校　轟)

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

入試問題の好評を、東進含め、
各予備校や塾が公表していたりしますよね。

生徒から、
「大学が自ら好評を公開している大学って
　ないんですか？」
とご質問を頂きました。

あります！

東北大学は、毎年6月ぐらいになると、
大学のＨＰで好評を公開しています。

ですから、現在は2024年度入試の好評が
科目毎にこちら↓に掲載されています。
https://www.tnc.tohoku.ac.jp/images/ito/R6/2024physics.pdf
(いずれ削除されるため、ご興味のある方は
早めにご覧ください。)

出題意図については、大したことは書いてないですが(笑)、
設問毎に、受験生の出来具合も掲載してくれているため、
私は、東北大学を受験する層の受験生が、どの問題で
正解率が高いのか、低いのか、参考にするために、
拝見させて頂いております。

そこで思い出したのですが、
2024年の東北大学の物理の第２問(電磁気)は
解いてみて、良問でした。

↑の図のようなコンデンサーと抵抗をつないだ回路
なのですが、最後の、誘電体ヲコンデンサーに入れる
ときに、誘電体にかかる力を、エネルギー収支で
求めさせる問題は、私は好みです💛

と言いますか、受験生が、回路のエネルギーについて
考えるのに、良い練習になると思います。

ちなみに、電荷が溜まったコンデンサーに誘電体を
近づけると、誘電体はコンデンサーの引き込まれる
向きに力を受けるのか、それとも、退く向きに力を
受けるのか、どちらか、皆さん、おわかりですか？

誘電体をコンデンサーの中に突っ込むと、
どのような現象が起きるのかを考えれば、
すぐにおわかりですね!?

では、今日も皆さん、良い学びとなりますように～♪

(八千代緑が丘校　轟)

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

東京大学 2025年 物理 第２問 Ⅲの別解をブログで
ご紹介した際に、円形コイルＣがx軸上の位置xに作る
磁束密度の大きさＢを、ビオ=サヴァールの法則を
用いて求めました。

その時のブログがこちら↓
https://www.jasmec.co.jp/cgi-bin/blog-diary-open1/diary02/blog-diary-open2.cgi?no=4923

その際、導出過程まで記載していなかったため、
今回のブログでは、その導出過程をご紹介致します。

その際に、ベクトルの外積についての知識が必要
となりますので、ご存知ない方はこちら↓の
ブログを事前にご参照ください。
https://www.jasmec.co.jp/cgi-bin/blog-diary-open1/diary02/blog-diary-open2.cgi?no=4928

説明しやすいように、以下の問題を解説するという形で
導出過程をご紹介したいと思います。

*********************問題*********************
z=0の平面に置かれた原点を中心とする半径aの
円電流が、位置(0,0,z)に作る磁場の向きと大きさ
を求めよ。
**********************************************

ここから先は手書きになりますが、
ご容赦ください。

このように以前のブログに掲載した式と
形がピッタリと一致しますね。

最初は難しく感じるかもしれませんが、
高校生でも少し練習すれば、すぐに慣れると
思いますので、興味のある方は、自力で
導出できるようにしてみましょう。

では、今日も皆さん、良い学びとなりますように～♪

(八千代緑が丘校　轟)

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