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塾に行きたくない、行くのがストレス 親と子の対処法 Part1

こんばんは。
八千代緑が丘校の轟です。

塾に行きたくないと思いながら通っていると
楽しくなくてモチベーションが上がらず、
成績が伸びないという悪循環に陥ることがあります。

無理やり行かせるのはお薦めできませんが、
嫌なら行かなくていいよ、とも言いづらいのが
親心かと思います。

今日と明日の2回に分けて、塾に行きたがらない子どもへの
対処法を解説します。

ファイル 4031-1.jpg ファイル 4031-2.jpg
<塾に行きたくない理由>
塾に行きたくないと思うからには、子どもなりに何か理由が
あるはずですが、一般的に、塾へ行きたくない理由としては
どのようなものがあるのでしょうか。

①授業がわからない
学校の宿題や部活が忙しくて塾の宿題まで手が回らず、
間に合わないことや怒られるかもしれないという不安がストレス
になると、塾に行きたくないと思う原因に直結します。

塾のテキストが難しすぎる、学力に合っていなくて授業がわからない、
塾のやり方が合っていない…という場合もあります。

「わからない」という状態が子どものストレスとなり、
モチベーション低下につながり、その結果、塾に行きたくない
という気持ちがどんどん大きくなってしまいます。

②勉強したくない、興味がない
勉強に限ったことではありませんが、
“やらされること“って基本的に面白くないですよね。

自分から率先して塾に通って勉強する子もいますが、
一般的にそういう子は少数派です。

「面白くない」「勉強したくない」という後ろ向きな気持ちに、
親に無理やりやらされているという反抗心が加わると、
「塾に行きたくない」という感情は否が応でも高まっていきます。

③疲れている、眠い
単純に「毎日忙しくて疲れている」「睡眠不足で眠い」という理由から、
塾に行くことを負担に感じている子も少なくありません。

学校に通って、授業を受けて部活動に参加、放課後は塾に行って、
さらに家で学校と塾の宿題…という生活はなかなかハードです。

思春期はホルモンバランスが崩れやすく、
ただでさえ心身ともに不安定になりやすい年頃でもあります。

普段は無理なく塾へ行けている子でも、少し不調を感じると
「行きたくないな」と思うこともあるようです。

④受験生ならではの焦り
高3など、受験が迫った年になると焦りを感じやすくなり、
不安感から足が遠ざかることも少なくありません。
「偏差値とは何か」「受験に合格する条件は?」「学校の成績は関係あるのか?」
「国公立大を受けるなら5教科必要?」「推薦や総合選抜のワナとは?」などなど、
受験に向けて身につけておくべき知識は沢山ありますが、
“知らないこと”がそのまま不安に繋がってしまうのです。

志望校に合格するためには何が必要で、自分は今何をすれば良いのか。
それが曖昧なままだと勉強にもなかなか身が入りません。
勉強が進まないと思った成果も上がらず、
結果として塾に行くことにも抵抗を感じやすくなってしまうのです。

ファイル 4031-3.jpg ファイル 4031-4.jpg

<塾に行きたくない中学生、高校生には、自分なりの考えがある>
中学生や高校生ともなると、自分なりの考えを持つようになります。
ここからは、塾に行きたくない理由としてよく見られる、
子どもたちの主張とその本当のところを見ていきます。

①自分に合っていない
まず見られるのが、「塾が自分に合っていない」と子どもが感じているパターンです。
このパターンで考えられるのは、テキストのレベルが高すぎて勉強が
わからなくなってしまっていたり、正しい勉強の進め方が実践できていなかったり、
塾のスタッフが子ども一人ひとりに合った声かけをしていないといった原因も
考えられます。

その子に合わせた声かけをしてくれる塾であれば問題ないですが、
残念ながら、世の中には声かけどころか、子どもを𠮟りつけて勉強させる塾が
たくさんあるのも事実です。

②お金の無駄と感じてしまう
中学生、高校生にもなると、自分が塾へ通うために
どれくらいのお金がかかっているか理解できるようになります。
それでいて、成績が上がらなかったりすると、
「お金を出してもらってまで通うメリットがない」と考えてしまいます。

お金に関することに限らずとも、「親に負担をかけている」と負い目を感じて
塾を敬遠してしまう子どもは、実は一定数いるのが実情です。


では、この続きは明日のブログで書かせて頂きたいと思います。
引き続き、よろしくお願い致します。

(八千代緑が丘校 轟)

自分の課題点が見える!

こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

ファイル 3603-1.jpg ファイル 3603-2.jpg

年末の恒例行事の1つとして、
『千題テスト』という名称の
テストがあります。

社会の各科目について、
各分野につき100題、それが全10個の
分野に分かれているため、1科目につき
100題 × 10 = 1,000題
の問題を解いていきます。

形式は選択式ではなく、記述式です。

毎年生徒たちから、
「選択肢から選ぶことはできるけれど、
 書けない…。」
「ひらがなでは書けるけれど、
 漢字では書けない…。」
といった類の声が挙がります。

今年も例外ではありませんでした。

国公立大学の社会の問題では記述式が多いですが、
私立大学では、選択式の問題の割合の方が多いです。
(もちろん、大学によっては記述式の問題も出題されます。)

ですから、「選択はできるけれど、書けない」
と言った声が毎年挙がるわけです。

しかし、書けないということは
うろ覚えになっているということでは
ないでしょうか。

日頃、生徒たちが入試問題を解いた答案を確認しますが、
人名を書く問題で、惜しい間違い
(例えば、濁点の付く箇所が違っているなど)
をちょくちょく目にします。

こういう間違えは、入試の日までに改善できそうですよね。

ですから、書くことで、
何を正確にわかっていて、
何はうろ覚えになっているのかが
よく把握できるようになります。

このことは社会に限ったことではないですが、
アウトプットを行う際には、
是非、書いて、書いたものを目で確認して
みて下さい。

何か良い気づきを得られるかもしれません。

(八千代緑が丘校 轟)

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招待講習申込が増えています!

八千代緑が丘校の呉屋です。

昨日が終業式で今日から冬休みという方も多いのではないでしょうか。
今週に入ってから八千代緑が丘校では招待講習で体験に来る生徒がとても増えています。
今日も土曜日ですが、すでに3名の生徒が登校。
部活のあとや、お友達との約束の合間の時間を活用して登校しています。

八千代緑が丘校では、招待講習を始めるときに、
できるだけ普段の生活リズムの中で校舎に来るようにと話しています。
そもそも受験勉強は特別なものではなく、
日常の生活の中にあるからです。

実際、入塾した後は、
部活動や学校の様々な活動と両立することになります。
だからこそ、招待講習で体験するときには、部活動が終わったあとや、
学校の帰宅途中、お休みの日の隙間時間に来てほしいのです。

そして、毎回受講が終わった後は教務スタッフが授業の感想を聞きつつ、
今後の予定も確認します。

ファイル 3597-1.jpg
※写真は招待講習生用の学習記録帳「Will」です。
 全員が自分で決めた学習計画に沿って体験をすすめています。

学習計画を決める面談をすると、帰省のスケジュールとにらめっこする
生徒が多いのも年末年始を感じます。
自分で決めた計画を最後までやり遂げるからこそ
達成感も得られるのではないでしょうか。
冬休みの課題が出ている生徒には、うまく両方をこなせるように
アドバイスもしています。

そろそろ大学受験に向けて準備しないと、、、と思っている皆さんは
この冬休みに始めてみませんか。

(八千代緑が丘校 呉屋)

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空を見上げて~

こんばんは。
八千代緑が丘校の轟です。

今日は小惑星ベスタがオリオン座で
衝(太陽‐地球‐ベスタがまっすぐに並ぶ位置関係)
となる日なんです。

↓ まさに今

ファイル 3855-1.png

ベスタは火星軌道と木星軌道の間の「小惑星帯」の中にあり、
ケレス、パラス、ジュノーとともに「四大小惑星」と呼ばれます。

1807年に発見された小惑星番号4番の小惑星で、
直径は約520km(平均)。

これは小惑星帯の天体の中では準惑星ケレス、
小惑星パラスに次いで3番目の大きさだが、
表面が太陽光を反射しやすいためケレスやパラスより明るくなり、
最も明るい時には5等台前半に達します。

クリスマス前の今日、空を見上げてみるのも
良いかもしれません。

(八千代緑が丘校 轟)

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電磁気の基礎の確認に~

こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

受験生から
「まだ電磁気が苦手で、一通り教科書の内容は
 理解したつもりなのですが、理解できているか
 どうか、確認するための良い基礎問題はありますか?」
と相談がありました。

現役生にとって、電磁気は学校でも後半に習う範囲ですし、
しかも力学や波動と違って、目に見える現象ではないため、
捉えづらいという人は多いと思います。

電磁気の単元に限りませんが、物理においては、
良問を解く中で、物理現象を把握することに努めながら
設問を解いていくと、理解が深まると思います。

そこで、電磁気の中でも回路の中にコイルが登場する
問題がイマイチ理解できていないという方にお薦めな
問題が、中央大学 理工学部の2020年度の第2問です。

ファイル 3663-1.png

面倒な計算がない問題ですので、現象がわかっていれば
3分~5分程度でササッと解けてしまう問題。
ですが、現象が捉えられない人にとっては
手が止まってしまう問題だと思います。

ですので、コイルが出てくる回路について
基礎を理解できているかどうかの確認に、
解いてみると良いと思います。

解いてみて、わからないところがあれば、
遠慮なく、質問に来て下さい。

(八千代緑が丘校 轟)

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モチベーションアップ

こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

去る12/16(土)、ユーカリが丘校で
東進 数学科 河合正人先生による
特別公開授業が行われました。

ファイル 3618-1.jpg ファイル 3618-2.jpg

今回も満員御礼で、受講生たちから
大好評にて幕を閉じました。

八千代緑が丘校の生徒の中にも、
特別公開授業に参加した生徒が何人か
いましたが、その中のAくんとBくんが
授業が終わるや否や、
すぐに八千代緑が丘校に戻ってきて、
『先生、今日から毎日登校します!!』
と宣言しに来ました。

よっぽどモチベーションアップに
なった様ですね。

是非、お待ちしていますね。

(八千代緑が丘校 轟)

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その勉強の仕方、いいね

こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

生徒たちの学習している様子を見ていると、
ただ映像授業を見ているだけではなく、
どうやったら自分のものにできるだろうか
工夫している姿を見ます。

Aくんはいつも、授業を受けると、
毎回、必ず、授業で扱った問題を
1から手を動かして解き直しています。

ファイル 3602-1.jpg

「わかったつもり」ではなく、
「本当に理解できているだろうか」と
確認のために、解いているわけなんです。

学習の取り組み方として、
授業の後、もう一度、解き直しをすると良い
ということは、どこかで1度は耳にしたことが
あると思います。

しかし、本当に、しかも、毎回欠かさずに
取り組んでいる人はどれだけいるでしょうか!?

私は、本当にAくんは日々、
頑張って学習に取り組んでいるなと思います。

八千代緑が丘校にはAくんのように素敵な生徒が
たくさんいるので、私も生徒たちから気づかされる
ことや、学ばせて頂くことが沢山あります。

(八千代緑が丘校 轟)

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弱点ノート

こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

昨日は共通テスト本番レベル模試を
実施致しましたが、一夜明けて、
早速、受験した生徒たちが復習に
取り組んでいます。

受験生は勿論頑張っていますが、
高校2年生の生徒たちにとって、
来年の1/13-14には、入試1年前を迎えます。

HRで2年生たちに、
『入試1年前の成績が大事!!』
と伝えていますが、生徒たちはそのことを
意識して、昨日の模試に臨んでいました。

Aさんは『弱点ノート』と題して、
模試の解き直しと振り返りをして
どういった問題で間違えてしまうのか、
丁寧に分析しながら、それをノートに
まとめていました。

ファイル 3601-1.jpg ファイル 3601-2.jpg

2年生のうちから、こうやって
丁寧に模試の復習に取り組むのは
とても素晴らしいと思います。

Aさん、今後も続けて下さいね。

(八千代緑が丘校 轟)

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自分史上、最強の自分になる!!

こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

本日は、共通テスト本番レベル模試を
実施致しました。

ファイル 3600-1.jpg ファイル 3600-2.jpg

2023年度の共通テスト型の模擬試験は
今日が最後。

受験生たちは、ここで結果を残そうと
朝から気持ちが入っているのが
伝わってきました。

力を出そうとする際に気合いを入れると、
かえって体も心もガチガチになり、
本来持っている力を出せないものです。

これはメンタルトレーニングのスキルの一つ
なのですが、むしろ試験前は脱力しておいた方が
試験中に力が出せたりします。
よかったら本番で試してみて下さい。

模試の後、受験生たちに話を聞いてみると、
『今日の模試で、課題点を改めて確認する
 ことができました。』
と前向きに答えてくれた受験生が多くいました。

成長するためには、日々反省し、そして改善すること。
このループを繰り返していけば、自分史上最強の
自分になれると思います。

うまくいかなかったことを悔やむよりも、
次の一手をどうすると良いか、そちらに
焦点を当てていきましょう!

(八千代緑が丘校 轟)
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進んで行動!

こんにちは。
八千代緑が丘校事務の牛尾です。

共通テスト本番まで30日を切りました。
受験生の背中を見るたびに、合格してほしい…という気持ちが
強まるばかりです。
今できることを、1つ1つ取り組んでいきましょう。

さて。校舎では、今週からスマホ置きを設置しました。
ファイル 3591-1.jpg
早速活用してくれている生徒さんが!
「集中して取り組むぞ!」という気持ちが伝わってくるのと同時に、
積極的に活用している姿勢に、「素晴らしい!」と
いう気持ちがあふれ出てきます。
自分から進んで行動することは非常に素晴らしいことです。
これからも、是非活用していただけたらと思います。
(八千代緑が丘校 牛尾)
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