誉田進学塾高校部日記

こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

9/10(日)に高校生と保護者を対象に
『大学進学フェスタinCHIBA』が開催されます。

会場は東京ベイ幕張ホール。
(JR京葉線 海浜幕張駅より徒歩約9分)

なんと、全国から79大学が千葉に集結する
イベントなのです。

入試のこと、学部・学科に関すること、
学生生活のことなど、
さまざまな質問に大学の担当者が直接答えてくれます。

ですから、大学のＨＰを見ただけでは
詳細がわかりづらいことなどを
質問してみてみるのも良いかもしれません。

例えば、「大学に入学したら留学をしたい！」
と考えている高校生は多いと思います。

留学を希望する方にとって、１つは
「1年間の留学」が必修化されている大学に入学する
という選択肢があります。

「入学後必ず1年間留学をすることができる大学」は
「留学したい！」と考えている高校生が進学するにはぴったりです。
「大学に進学したら留学したいと思ってたけど、
なんだかんだ留学できずに卒業してしまった……」
という未来を避けることができますから。

＜必ず1年間留学することができる大学・学部の例＞
早稲田大学　国際教養学部
立教大学　　GLAP（Global Liberal Arts Program）
埼玉大学　　経済学部グローバルタレントプログラム

1年間の留学が必修化されている大学に加えて
「ダブルディグリー制度 (Double Degree Program)」
のある大学への入学もオススメです。

ダブルディグリー制度とは、留学をして日本と海外の
2つの大学の学位を取得できる留学制度です。

通常1つの大学を卒業したときに取得できるのは
「在籍大学の在籍学部の学位」だけです。
学位とは「その大学を卒業したという称号」のことです。

たとえば、通常「商学部」を卒業して取得できるのは、
その大学の「学士（商学）」のみです。
在学中に海外大学へ留学したとしても、卒業時に取得できるのは
「あなたが在籍していた日本の大学・学部の学位だけ」です。

一方、ダブルディグリー制度のある大学へ進学し海外大学へ留学することで、
日本の大学と海外の大学の2つの学位を得ることができます。

日本の大学に入学しながらも、
海外の大学の学位も取得できるのは
魅力的ですよね。

＜ダブルディグリー制度のある主な大学の例＞
慶應義塾大学　経済学部、商学部
早稲田大学
明治大学　政治経済学部
埼玉大学　経済学部
明治学院大学　国際学部

今回具体例に挙げた大学/学部以外にも、
何らかの方法で留学できる方法はあると思います。
同じ大学の中でも、学部によって、カリキュラム上、
留学しやすかったり、留学しづらかったりします。

ですので、「大学に入学したら留学をしたい！」と
思ってらっしゃる方は、具体的に、どこの大学/学部
なら、その夢を実現できるのか、
大学進学フェスタinCHIBAで、各大学の担当者の方に
相談してみると良いかもしれません。

(八千代緑が丘校 轟)

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こんにちは。
八千代緑が丘校事務の牛尾です。

夏期講習が終わって最初の土曜日。
９時登校が身につき、生徒さんも続々と登校しています。
　
「夏期講習も終わったし…」とだらけてしまわずに、
学習リズムを整えている姿勢、本当に素晴らしいです。

Nさん「もう１本早い電車に乗りたかった…」
Tくん「もう少し早く来たかったんですけど…」
と次に向けて意気込む様子も見られました。
そう思えるなら大丈夫。これからも継続していきましょう♪

月曜から学校の授業がスタートする！という生徒さんが多いと思います。
夏休み→学校の生活リズムに慣れるまで、少し時間がかかってしまう人も
いるかもしれません。

生活リズムを元に戻すには、
・朝の太陽の光を浴びること　・朝ごはんをしっかり食べること
この２つを整えてあげることが重要だそうです。
「時間がないし…朝はいいや…」と思ってしまいがちですが、
脳を働かせるためにも、栄養のあるものを食べるようにしましょう。
早起きをすれば、朝ご飯を食べる時間も確保できますよ。

そして…寝る前のスマートフォンの使用は避けたほうが
良いといわれています。
夜、明るい光を沢山浴びると、脳が “昼間だ！”
と錯覚してしまい寝る準備を促す「メラトニン」の分泌が
抑制され、寝つきが悪くなってしまうそうです。
寝つきが悪いと、朝起きるのも一苦労…　寝坊してしまう恐れも。
私も、寝る前にスマートフォンを使用してしまう癖があるので、
直していこうと思います。
質の良い睡眠をとるためにも、
生活習慣の見直しを行っていきましょう。

明日は日曜日。
朝９時から開校しています。
早起きをして、朝から学習に取り組みましょう！
みなさんの登校をお待ちしております。
（八千代緑が丘校　牛尾）

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こんにちは。
八千代緑が丘校事務の牛尾です。

新学期、始まりましたね！学校生活はいかがでしょうか？

Aさん「久しぶりの学校楽しかったです♪」
Nさん「制服を着るのが久しぶりで…着なれない感が…」
Aくん「めっちゃ疲れました。来週は球技大会があるんです…」
Kくん「修学旅行があるので、買い出しに行ってから来ました！」

等、色々なお話を聞かせていただいています。
皆さんの制服姿を久しぶりに見て、どこか新鮮な気持ちに…。
　
それぞれが、バタバタしてしまいがちな９月。
体調をしっかり整えていきましょうね。

さて。９月１７日には難関大/有名大模試が実施されます。

あっという間に次の模試がやってきましたね…
学校でも模試がある！というお話を数名の生徒さんから聞きました。
立て続けの模試で、気持ちもそわそわ。落ち着かないですよね…
試験までは２週間あります。
大変だと思いますが、しっかり準備しておきましょう！

９月がスタートしたということで…
校舎では、今月お誕生日の生徒さんがいらっしゃいます。
ここ１週間以内にお誕生日を迎えるのは、Mさん、Kさん。

“お誕生日おめでとうございます！
笑顔と幸せがあふれる素敵な一年になりますように“

校舎でも、お祝いの言葉を伝えますね♪
今月からの新コーナー第１弾ということで、
誕生日が近い生徒さんがいた時は、こちらでもお祝いさせて頂きます。
「もうすぐ誕生日なんだ～♪」という方は、楽しみにしていてくださいね。

最後に。
八千代緑が丘校では「一日体験」のお申込みを受付中です。

「新学期、真剣に学習に取り組んでいきたい」
「苦手科目を克服したい…」と思っている方は是非、ご相談下さい。
１人ではなく、一緒に頑張っていきませんか？
お気軽に、校舎にお問い合わせください。
（八千代緑が丘校　牛尾）

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こんにちは。
八千代緑が丘校事務の牛尾です。

今日で夏期講習が終了します！
登校時、皆さんに声掛けをしていますが
「時間が過ぎるのが早いと聞いていたけど、
本当に早くてびっくりしました…！」
「終わっちゃった…すごく早く感じました…
　共テまでもあっという間なんだろうなぁ…」と、
多くの方が、あっという間だったと感じているようでした。

皆さん、この夏はどうでしたか？自分に問いかけてみてください。

高１・高２生は、部活動等で忙しい中、うまく時間を見つけて
学習を進めていましたね。素晴らしいです。
旅行やお祭り、大好きなアーティストのライブに行った
というお話も聞かせていただきました♪
皆さんが笑顔で話してくださる姿を見て、私も嬉しくなりました。
この夏、「今しかできないことに挑戦出来た！」
ということがあれば是非教えてくださいね★
夏の学習は、必ず皆さんの力に繋がっていきます。
９月からも、一緒に頑張っていきましょう！

そして受験生。
９時登校の習慣がつき、毎日登校する！という意識も高まっていましたね。
Final Summer開始までの１５分間、皆さんが机に向かって予習する姿。
本当に素晴らしくて、何度も思い出してしまいます。

この夏、毎日登校を継続した生徒さんは…
Aさん、Tくん、Kさん、Sくんです。
本当によく頑張りました！素晴らしいです。
惜しくもあと１～２日だった！という生徒さんも多くいらっしゃいます。
部活で毎日来れなかった…　体調がすぐれなくて毎日登校が
止まってしまった…という方もいると思います。

皆さん色々な思いがあると思いますが、
1人ひとりが、本当に良く頑張っていました。
　
この夏の学習は、確実に皆さんの力に繋がっています。

「本当に…？」と思っている方は、
是非、夏前と今の自分を振り返ってみてください。
出来るようになったこと、成長したな、と思うことがあるはずです。

この夏を乗り越えた自分を認めて、褒めてあげてくださいね。
少しずつ、受験が近づいてきていますが、皆さんなら大丈夫。
１日１日を大切に過ごしていきましょうね。

明日から９月！　平日は１４時～開校となります。
学校終わりの皆さんに会えることを、楽しみにしています♪
久しぶりの学校。
登校初日から模試がある生徒さんもいらっしゃるようです。
今日は少し早めに布団に入って、明日に備えましょう。
お気を付けて、いってきてくださいね。
（八千代緑が丘校　牛尾）

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こんにちは。
八千代緑が丘校事務の牛尾です。

夏期講習も残り２日！
既に学校が始まっている方もいらっしゃるようですが、
多くの方は９月１日から始まるのではないでしょうか。
新学期に合わせて、髪を切った生徒さんも多くなってきました♪

久しぶりの学校は楽しみですか？それとも…
生徒さんからも、
「７月前半から夏休みだったので、少し飽きてしまいました…
　早く学校に行きたいです！」
「学校の課題が大変で、終わりが見えません…」
「校舎での勉強時間が減ってしまうことが嫌です…」
など、色々なお話を聞かせていただいています。

夏休みの生活から、学校生活に切り替えるのって大変ですよね。
この夏で、９時登校が習慣化出来た方は
朝起きることは苦でないと思います。
しかし、９時登校がなかなか出来なかった…という方は
「眠い…」と感じてしまうかもしれません。
明日の朝は、学校に行く時と同じ時間に起きてみるといいと思います。
身体を慣らすだけでなく、時間を有効的に使うことが出来ますよ。

皆さんは夏休み最後の日、どう過ごしますか？
　
悔いのないよう、有意義な１日を過ごして下さいね。

最後にお知らせです。
現在、八千代緑が丘校では、
「一日体験」と「個別学習相談」のお申込みを受け付けております。
既にお申込みをいただき、早速体験してくださった方もいらっしゃいます。
ありがとうございます。

「学習方法が分からない…」
「大学受験を意識したいけど、どうしたら…」
様々なお悩みがあるかと思います。
そんな時は、是非八千代緑が丘校にお任せください！
お話を伺いながら、皆さんに合った学習のご提案をさせていただきます。
夢に向かって、一緒に頑張ってみませんか？
沢山のお申込みを、お待ちしております！
（八千代緑が丘校　牛尾）

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

今日は生徒から数学の質問を受けました。

「自分が出した解答が正解と一致しない」
と言うのです。

このような問題でした。

『赤玉6個、青玉4個、白玉2個が袋の中に
　入っている。この袋の中から同時に4個
　取り出すとき、取り出した玉がどの色の
　玉も含む確率を求めよ。』

その生徒に
「どのように考えたの？」
と聞くと、考えた道筋を説明してくれました。

最初に６つの赤玉から１つ取り出し、
次に４つの青玉から１つ取り出し、
そして２つの白玉から１つ取り出すことで
赤玉・青玉・白玉を１つずつ並べるそうです。

それから、最後の４つ目の玉は何色でも良いので、
残った９つの玉の中から１つ取り出せば良い。

と考えたのだそうです。

また、１２個の玉の中から４つの玉の取り出し方の
場合の数を分母として、以下のように計算を
していました。

話を聞いていると、その生徒の言っていることは
正しいように聞こえます。

ただし、この考え方には穴があります。

どこに穴があるか、お気づきでしょうか？

この並べ方をすると、ダブルカウントが起きるのです。

質問に来た生徒に
「どこに考え方の穴があるか、考えてごらん？」
と伝えると、「えっ、どこが違うんだろう？」
と言って、真剣に考え始めます。

このように
「どこが間違っているんだろう？」
と考えるところに、新たな学びが生まれます。

今回のうっかり間違えた経験を通して
『どのように考えると、過不足なく数え上げることが
　できるのだろう？』
と考えることで、更に考える力がついてきます。

このように捉えると、成長するためには
「間違える」という経験は必要になってきますし、
むしろ、誤答は宝のように思います。

もし、問題演習をしていて、良い間違えをしたら、
お友達同士でクイズのように出し合ってみてはいかがでしょう。

『この解答には、間違いがあります。
　どこに間違いがあるでしょうか？』
といった具合に。

(八千代緑が丘校 轟)

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

生徒から物理の質問があったのですが、
この生徒、探求心旺盛なんです。

薄膜の干渉についての問題なのですが、
光路差を教科書に載っている捉え方の他に、
違った視点で捉えてみたけど、
うまく求められないと言うのです。

教科書では↓の図のように光路差を
考えます。

(詳細は、教科書をご覧下さい。)

他にも、2つの光路を求めて、お互いを引く
という方法もありますね。

この生徒は、このやり方で求めたいと
思ったわけです。

この生徒の「他の方法でも求めてみたい」
という探求心がとっても素晴らしいと思いました。

「単に、答えが合っていればそれでいい」
という考え方では、このような探求心は
生まれないですから。

テストで丸をもらうだけなら、
正解を出せれば良いかもしれません。
ただ、そのような考え方だと、
教科書に書いてあることをただ覚えてそれを再現することは
できるかもしれませんが、今まで出会ったことのない
新たな問題に直面した際に、自分で考える力は育めません。

自分なりに考えて答えを出す習慣が、
新たな問題を解決する力を育くんでいくのだと思います。

では、話を元に戻して…。
質問に来た生徒には、ヒントを与えて、
なるべく自力で考えてもらいました。

このブログを読んで、
どうやって計算すればいいんだろう？
と気になった方は、読みづらくて恐縮ですが、
↓を読んでみて下さい。

(八千代緑が丘校 轟)

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

本日は、校舎で東大本番レベル模試を
実施致しました。

実際の東京大学の個別試験は２日間にわかって
実施されますが、今回の模試では２日分を
１日で(朝9時から夜7時まで)受験します。

難易度が高い問題を１日中頭をフル回転させながら
解くわけですから、受験生たちの気力と体力、集中力は
本当に素晴らしいなと感心させられます。

東京大学に限らず、東進では様々な大学の冠模試を
実施しておりますが、冠模試を受験した後、
その問題および解説・解答は志望校対策の有益な教材
になります。

東進の模試の解説・解答は、作問者の問題作成方針から
別解まで、とても丁寧に作り込まれていますから、
ぜひ、しっかりと復習をして力を伸ばしていって
頂きたいと思います。

次回の東大本番レベル模試は10/15(日)。

これからも更に力を伸ばしていって、
次回の模試で力を発揮して頂ければと思います。

(八千代緑が丘校 轟)

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こんにちは。
八千代緑が丘校事務の牛尾です。

いよいよ夏期講習もラストスパート。
体調はいかがでしょうか？

先日の受験ガイダンスでも表彰がありましたが、
夏期講習中、毎日登校を継続した生徒さんがいらっしゃいます。
９時から２２時までの学習、毎日よく頑張りました！
本当に素晴らしいです。

中には、「毎日登校が途切れてしまって悔しい…」
と言っていた生徒さんも。
継続していたことが途切れてしまった時って凄く悔しいですよね。
でも、「悔しいという気持ちが生まれたこと」は凄く大切なことだと思います。
そう思える皆さんなら、これからの学習も大丈夫。
　
未来へ向けて、一緒に進んでいきましょうね。

さて。明日は「東大本番レベル模試」
つい先日試験が終わったと思いきや…という感じですよね。
実際の東大前期入試と同じ出題形式、レベルの模試です。
本番同様、真剣勝負が出来る絶好の機会！

中には、試験時間が２時間半の教科もあります。
これだけの時間ですと、集中力の継続も必要になってきます。
睡眠時間と食事時間をしっかり確保して挑みましょう。
長時間の試験で脳も疲れてしまうと思いますから、
休み時間にはブドウ糖やチョコレート等を摂取して、
脳にも栄養を与えていきましょうね。

皆さんが力を発揮出来るよう、応援しています！
試験が始まる前には必ず深呼吸。
落ち着いて頑張ってきてくださいね。
（八千代緑が丘校　牛尾）

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

今週の高２生のＨＲでは
頻出英熟語である「make sense」と
「understand」の使い分について
クイズを通して生徒たちに考えてもらいました。

「make sense」という英熟語は、英熟語帳では
「意味をなす、道理にかなう」という意味で
掲載されていますが、単に意味だけ覚えていても、
なかなか使えないものです。

まず生徒たちに、ウォーミングアップとして
以下の英文の(１)と(２)には、それぞれ
understandとmake senseのどちらが入るのかを
考えて頂きました。

That might (１)，but I do not (２) that.

相手の意見の筋道が通っていれば「make sense」を
使うことになりますし、自分が理解できたかどうかは
「understand」を使うことになります。
このことをクイズを通してまずは知識として
覚えて頂きました。

そして、2問目のクイズとして
以下のＡさんとＢさんの会話の中の括弧の中に入るのは
understandとmake senseのどちらかを考えて頂きました。

Ａ：He said we are not working out.
　　But I still love him so much!
Ｂ：I (　　) your feeling.

「make sense」は相手の言っている「こと」や、
「状況」に対して筋が通っていると表現しているのに対し、
「understand」は「（人の気持ちや考え、状況などを）理解する」
という意味にあたります。
このように、失恋した相手の気持ちを聞きながら、
私にもその気持ちが分かるよという場合にunderstandはぴったりです。

2問目は、みんな即答してくれました。

1問目、2問目は肯定文での使い方でしたが、
3問目のクイズで疑問文での使い方について、
2～3人で1チームになり、チーム内で意見を出し合って
考えて頂きました。

会話中、相手の人に話が通じているかを確認したいとき、
どちらの言い方の方が丁寧でしょう？

　① Do you understand ?
　② Does that make sense ?

生徒たちは、みんなで一緒になって考えることに
もう慣れっこになっていますので、
活発に意見を出し合って考え始めます。

今日は珍しく、どのチームも同じ答え(②)を
出してくれました。

全員正解！！

ただ、いつも生徒たちには伝えているのですが、
大事なことは、正解かどうかではなく、
今、目の前にある問題に対して、どのような
思考が働いているかどうかです。

そこで、みんなに、
「なぜ②という答えを出したの？」と聞くと、
生徒たちから、素晴らしい回答が返ってきました。

ある生徒は
「①だと、『あなた、理解できてるわけ!?』という感じで
　露骨な表現だから。」
と答えてくれました。

また、他の生徒は
「選択肢②では、説明していることの筋が通っているかを
　聞かれているので、質問されている側の理解力ではなく、
　説明されている内容に対して問いかけらているから。」
と答えてくれました。

みんな素晴らしい。完璧ですね。
よく考えてくれました。

こうやってみんなで考えると、
印象に残りやすくなるので、
みんなの頭の中に定着できるといいなと思います。

蛇足ですが、英文法的には正しい使い方ではないのでしょうが、
口語英語としては、
「Do you make sense ？」
という表現を使うみたいです。
複数のネイティブの方から、
このように聞かれたことがあるので、
「日常ではこのような使い方をするんだぁ」
と学ばせて頂きました。

(八千代緑が丘校 轟)

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