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みんなで承認し合う

こんばんは。
八千代緑が丘校の轟です。

東進と聞くと、坦々と映像授業を受ける
イメ―ジがあるかもしれませんが、
周に1度、学年毎にみんなで集まってHR
を実施しています。

今日は高校2年生のHRを実施致しました。

ファイル 4725-1.jpg

八千代緑が丘校に通って下さる
高校2年生の生徒たちは、本当に日々
熱心に学習に取り組んでいます。

中でも、高速基礎マスターにおいては、
私たち誉田進学塾が運営している東進衛星予備校は
全部で10校舎ありますが、その中で、連続して
第1位を取り続けています。

ファイル 4725-2.png

HRの中で、みんなで承認し合いました。

生徒たちの頑張りに対して、私たちスタッフも
勿論、「頑張っているね」と承認の声掛けをしますが、
生徒同士、お互いの健闘を讃え合うことは、
学習に対するモチベーションを上げるために
とても大切なことだと思っています。

校舎の中にも、頑張っている生徒を承認するために、
1週間に授業を受けた数や高速基礎マスターに
取り組んだ数を掲示物として見える化しています。

それを見て、やる気につながればと思いますし、
また、それを話の種に、生徒同士で、
Aくん:「Bくん、今週、沢山授業を進めたんだね。
     頑張っているね」
Bくん:「Aくんの高速基礎マスターの頑張りも凄いよ!」
といったように、お互い承認し合うことで、
みんなで一丸となって、各々の目標に向かって頑張っていける
ような、承認文化が八千代緑が丘校にはあります。

『受験は団体戦』という言葉を、耳にしたことがあると
思いますが、みんなで励まし合って、承認し合って、
日々、生徒たちに学んでいって頂きたいと思います。

(八千代緑が丘校 轟)

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入試を終えた日も

こんにちは。
八千代緑が丘校 事務の牛尾です。

本日も、様々な会場で頑張っている受験生がいます。
最後まで諦めず、1分1秒大切に頑張って下さいね。

受験生を見て偉いなと思うのは、
試験が終わったその日も登校して、次に向けた勉強をしていること。
ファイル 4724-1.jpg ファイル 4724-2.jpg
まさに、1分1秒大切に取り組んでいるな…と思います。
第1志望校の受験が近づくにつれ、緊張や不安も大きくなってくるかと思います。
そんな時こそ、自分を信じてあげることが大切です。
「これだけやってきたんだから大丈夫!」と自信を持って、
試験に挑んできてください。

受験が終わる最後の日まで、皆さんのことを応援しています!
(八千代緑が丘校 牛尾)
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これは『東大話法』の一例か!?

こんばんは。
八千代緑が丘校の轟です。

本日、東京大学のHPで、
令和7(2025)年度東京大学第2次学力試験出願状況
が発表されました。

詳細はこちら↓
https://www.u-tokyo.ac.jp/ja/admissions/undergraduate/e01_09.html

東京大学は今年度から、大学入学共通テストの成績によって
2次試験受験者を絞る「第1段階選抜」(足切り)のラインを
引き上げました。

それにより、2次試験を受験できなくなってしまう
受験生が増えてしまうため、ネットを見ると
早速ニュースになっていますね。

「第1段階選抜」(足切り)のライン引き上げの理由として
同大入試事務室は、2次試験に進める受験者が減ることによって、
「採点をより一層丁寧に行い、より深く答案と向きあえるようになる」
と公表していましたが、さて、本当の理由は…?

私は本当の理由は「〇〇」だと思っておりますが、
さすがにここでは書きづらいため、気になる方は、
直接私にお問い合わせください。

結構前、東京大学の安冨歩 名誉教授が
『もう「東大話法」にはだまされない
 「立場主義」エリートの欺瞞を見抜く』
という書籍をお書きになっていましたが、
今回のコレって、まさに『東大話法』では
ありませんか!?

ファイル 4729-1.png
著者 :安冨歩
出版社:講談社


さて、超余談ですが…、東京大学と言えば、
東京大学大学院工学系研究科物理工学専攻
の渡邉悠樹 准教授が昨年出版された
『解析力学: 基礎の基礎から発展的なトピックまで』
を早く読みたいなぁと思いつつ、まだ読めていません…。

ファイル 4729-2.png
著者 :渡邉悠樹
出版社:共立出版

理系の受験生の皆さん、
大学に入学して、解析力学を学ぶ際に、
この本は良さそうなので、大学入試を終えたら、
手にとって中身を見てみて下さい。
面白くて、読みたくなってしまうかも~。

(八千代緑が丘校 轟)

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個別試験が続く日々

こんにちは。
八千代緑が丘校 事務の牛尾です。

私大の個別試験が続いていますね。
生徒さんの中には、3~4日連続で試験!という方も。
少し疲れが見える生徒さんもいらっしゃいます。
ファイル 4711-1.jpg ファイル 4711-2.jpg
入試が続くと、心身ともに疲れやすくなりますよね。
でも、決して無理はしないでくださいね。
お休みできるときに、少しでも心を休めてあげてください。
リフレッシュ出来たら、次に向けてしっかり頑張る。
ファイル 4711-3.jpg ファイル 4711-4.jpg
自分に優しくすることも、時には大切です。
最後まで全力で駆け抜けていけるよう、
体調に気を付けながら、一緒に頑張っていきましょうね。

今日の試験も、うまくいきますように!
校舎で応援しています(*^▽^*)
(八千代緑が丘校 牛尾)
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【生徒からの質問より】成城大学(S方式) 英語 第3問 Bの解答速報(1問だけ)

こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

先に挙げたブログで、成城大学(S方式)の英語 第3問 A
において、Aくんから質問を頂いた問題の解答/解説を
掲載させて頂きましたが、第3問 Cについて、1問、
質問を頂いたので、それについても、解答と解説を
書かせて頂きたいと思います。

ファイル 4710-1.png

第3問 Cは、英文に下線部がいくつか引いてあり、
下線部の中で、文法的に誤りのある箇所を選択する
問題です。

<問題>
C. Choose the one underlined section
in each paragraph that is AN ERROR.

39. To ruminate means to keep thinking about past or future events
  while attaching negative emotion to those thoughts.
Of course, it is good to practice reflection in order to plan
for the future or to learn from experiences, but rumination is
ongoing and destructive, diminishing your healthy, productivity,
and opportunities.

本当の問題は下線部が引いてあるのですが、
ブログで書く際に、選択肢に色を付けさせて頂きました。

<解答/解説>
答えは"healthy"の部分です。

"healthy" は 形容詞 なので、所有格 "your" の後に置くのは不自然です。
ここでは "health"(名詞) を使うべきです。

ですから、healthyをhealthに修正すると、正しい英文になります。

ファイル 4710-2.jpg

このように、文法的に誤りのある箇所を選択する形式の問題は
よく出題されますが、このタイプの問題を苦手とする受験生は
多いと思います。

日々の英文法の学習の積み重ねが大切ですが、
過去問以外に、このようなタイプの問題の
問題演習に取り組みたいという方には
『ス-パ-講義英文法・語法正誤問題』がお薦めです。

ファイル 4710-3.png
著者 :高沢節子
出版社:河合出版

直前期で、今更新たに購入するのもためらうとは思いますが、
少しでもやっておきたいという方は、今から全部取り組むのは
無茶だと思いますが、少しでも取り組んでおくと、
役に立つかもしれません。

(八千代緑が丘校 轟)

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【生徒からの質問より】成城大学(S方式) 英語 第3問 Aの解答速報(ほんの一部)

こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

2月に入り、受験が本格化してきました。
毎日のように、生徒が受験に挑み、
そして校舎に帰ってきます。

それに伴い、この時期は、生徒たちから
入試問題で解けなかった問題の質問を
よく頂きます。

今日はAくんが2/2に成城大学(S方式)を
受けてきたのですが、解き直しをして
わからないという問題の質問を頂きました。

大問3の英文法の問題の質問を多く頂きましたが、
この時期、同じように、試験会場で解けなかったけれど、
解答と解説が欲しいという受験生が他にもいらっしゃる
のではないかと思い、今日は問題と解答をブログに
掲載させて頂きたいと思います。

ファイル 4709-1.png

<問題>
[Ⅲ]
A.Choose the most appropriate answer.

24 He promised that (  ) his room today,
but look at it. He hasn't done anything.

  a. must clean up
  b. should clean up
  c. will clean up
  d. would clean up
  e. would have clean up


25. The snowstorm was quite heavy.
  I don't think the snow from (  )
  our street today, or even tomorrow.

a. is removed
b. remove
c. will be removed
d. will remove
e. would remove


26. On your ticket it says alcohol is prohibited inside the stadium,
  so, no, it doesn't mean that you (  ) bring alcohol inside.
  It means that you must not bring alcohol inside.

a. are forbidden to
b. don't have to
c. may not
d. should not
e. will not


27. No matter what you think about that old clock,
  so you should just fix it to make him happy.

a. it matters to
b. it's no concern for
c. it's no matter to
d. it's something the matter for
e. there's no matter with


30. I used to always try to do everything myself,
  but eventually I learned that it was more efficient,
  for example, to focus on running my business and (  ).

a. a mechanic having repaired my car
b. a mechanic repairing my car
c. having a mechanic repair my car
d. to have a mechanic repair my car
e. to have a mechanic repaired my car


33. Although identical twins (  ) in so many ways,
  people who know them well can tell them apart quite easily.

a. alike
b. are alike
c. look each other
d. look like
e. similar

ファイル 4709-2.jpg

<解答/解説>
24の正解は『d. would clean up』です。
この問題のポイントは 「時制の一致」 です。

① 「promise」の使い方
「He promised that 〜」の「promised」は過去形なので、
「that」の後の文も 時制の一致 に従って、
未来のことを表す場合は「would」を使います。

未来形の 「will clean up」 は、本来
「He promises that he will clean up.」
のように、現在形の動詞と組み合わせるのが普通です。

しかし、この文では「promised(過去形)」が使われているので、
「時制の一致」により「would clean up」に変わります。

② 他の選択肢の誤り
a. must clean up
  「must」は時制の一致の影響を受けませんが、
  この文脈では不自然です。

b. should clean up → 「should」は義務や助言を示しますが、
  約束の表現にはあまり使われません。

c. will clean up → 上述の通り、現在形の「promise」とならOKですが、
  「promised(過去形)」には合いません。

e. would have clean up → 「would have cleaned up(過去分詞が必要)」
  が正しい形ですが、これは「~したはずだった(けど実際はしていない)」
 という仮定法過去完了になり、ここでは適切ではありません。

25の正解は『c. will be removed』です。
この問題のポイントは 「受動態(Passive Voice)」と「時制」 です。

① 文の意味を考えてみましょう。
英文を訳すと以下のようになります。
「その吹雪はかなり激しかった。私は、今日、あるいは明日でさえ、
 (  )通りの雪がなくなるとは思わない。」

文脈から考えると、「通りの雪が誰かによって取り除かれる(除雪される)」
ことを表しています。
つまり、「雪が主語」なので、受動態(be + 過去分詞)が必要 です。


② 受動態が必要な理由
「雪(the snow)」は 「自分で動くものではない」 ので、
「人によって除雪される」という 受動態(be removed) を使うのが適切です。

③ 正しい時制を選ぶ
「I don’t think(私は思わない)」と現在形が使われているため、
未来のことを表す「will」を使うのが自然です。
したがって、正しい形は 「will be removed」 になります。

【他の選択肢の誤り】
a. is removed
 現在形 なので「普段から除雪される」という意味になるが、文脈に合いません。。

b. remove
  能動態(主語が人である場合) なので不適切です。
 「The workers remove the snow.」ならOKですが、
  主語が「the snow」なのでNGです。


d. will remove
  能動態 なので、「誰かが雪を取り除く」という意味になり、不自然です。

e. would remove
  仮定法っぽい表現ですが、ここでは仮定の話ではないので不適切です。


26の正解は『c. may not』です。
この問題のポイントは 「助動詞の意味の違い」 です。

① 文の意味を考えてみましょう。
英文を訳すと以下のようになります。

「あなたのチケットには、スタジアム内でのアルコールは禁止と書かれています。
 だから、それは『あなたが(  )アルコールを持ち込める』という意味では
 ありません。それは『あなたはアルコールを持ち込んではいけない』
 という意味です。」

文脈から、「(  )に入る言葉」は 「アルコールを持ち込むことが許されていない」
ことを示す必要があります。

② 正しい助動詞の選択
「prohibited(禁止されている)」に対応する助動詞を考えます。
may not → 「~してはいけない(禁止)」
これが正解です。文の意味にぴったり合います。

「may not」の例文↓
・You may not smoke here.(ここではタバコを吸ってはいけません。)
・You may not park here.(ここに駐車してはいけません。)

③ 他の選択肢の誤り
a. are forbidden to
 文法的には正しいですが、"alcohol is prohibited"
 (アルコールは禁止されています)と既に言っているので、
 次の部分で "are forbidden to bring"(持ち込むことは禁止されている)
 は、内容的に重複してしまい、意味的に不自然になってしまいます。
 文の目的は 「持ち込むことが許されているのではない」という誤解を正す
 ことですので、"may not bring" とすることで、
 「持ち込むことは許可されていない」という明確な意味が伝わりやすくなります。

b. don’t have to
 「~する必要がない」という意味なので、禁止の意味にはならないため
  不適切です。
 (例: You don’t have to wear a tie.
    ネクタイをする必要はない。)

d. should not
 「~すべきでない(忠告)」なので、禁止の意味が弱いです。
  今回は「規則として禁止されている」ので、不適切です。
 (例: You should not eat too much fast food.
    ファストフードを食べ過ぎない方がいい。)

e. will not
  「~しないだろう」という 未来の予測 になってしまい、不適切です。
  (例: He will not come to the party.
    彼はパーティーに来ないだろう。)


27の正解は『a. it matters to』です。
この問題のポイントは 「意味の通る表現を選ぶこと」です。

① 文の意味を考えてみましょう。
まず、英文を正しい形に直してみます。

No matter what you think about that old clock, it matters to him,
so you should just fix it to make him happy.

「あなたがその古い時計についてどう思おうとも、それは彼にとって重要なことなのだから、
 彼を喜ばせるために修理すべきだ。」

文脈的に、「it matters to him(それは彼にとって重要だ)」が最も適切です。


② "it matters to" の使い方
「it matters to + 人」 は、「それは(人)にとって重要だ」という意味になります。
例文:
・It matters to me what you think.
 (君が何を考えているかは、私にとって重要だ。)
・It matters to her whether you come or not.
 (君が来るかどうかは、彼女にとって重要だ。)

このパターンは、「何かが誰かにとって重要である」ことを表現するのに適しています。

③ 他の選択肢の誤り
b. it's no concern for
 「それは(人)にとって関心事ではない」という意味なので、逆の意味になってしまいます。

c. it's no matter to
 「それは(人)にとって問題ではない」という意味になり、文脈に合いません。

d. it's something the matter for
  文法的に誤り。「something the matter」という表現は存在しない。

e. there's no matter with
  「There’s something the matter with ~(~は何か問題がある)」
  という形はありますが、「no matter with」は不自然です。


30の正解は『c. having a mechanic repair my car』です。
この問題のポイントは 「使役動詞 (have) の構造」 です。

① 文の意味を考えてみましょう。
まず、英文を訳してみます。

「私は以前、何でも自分でやろうとしていたが、最終的には、例えば自分の
 ビジネスの運営に集中し、(  )方が効率的だと学んだ。」

文脈から、「自分で車を修理するのではなく、誰か(mechanic)に修理してもらう
ことを表現する必要があります。」

このように 「誰かに何かをしてもらう」 という意味を表す場合、
使役動詞 「have + 人 + 動詞の原形」を使います。

正しい形: 「having a mechanic repair my car」

② 使役動詞 "have" の構造
「have + 人 + 動詞の原形」 = 「人に~してもらう」

例文:
・I had my assistant write the report.
 (私はアシスタントにレポートを書いてもらった。)
・She is having her house painted.
 (彼女は家を塗ってもらっている。)

このパターンは、「何かを誰かにやってもらう」 ことを表します。

③ 他の選択肢の誤り
a. a mechanic having repaired my car
 「a mechanic having repaired my car」は、完了分詞構造になり、
 「修理を終えた整備士」という意味になるので不適切。

b. a mechanic repairing my car
  これは 「修理している整備士」という意味になり、「修理をしてもらう」
  という使役の意味がなくなる。

d. to have a mechanic repair my car
  「to have」は不定詞なので、「学んだ(learned)」の目的語として使うのは不自然。
  (この文では「it was more efficient」という構造になっているので、
  「to 不定詞」を使うのは文法的に合わない)

e. to have a mechanic repaired my car
  「have + 人 + 過去分詞(repaired)」という形は 受動態になるが、
  使役の意味にはならないので不適切。


33の正解は『b. are alike』です。
この問題のポイントは 「形容詞 "alike" の使い方」です。

① 文の意味を考えてみましょう。
英文を訳すと以下のようになります。

「一卵性双生児はとてもよく似ているが、彼らをよく知っている人は
 簡単に見分けることができる。」

「とてもよく似ている」という表現には "alike" を使うのが自然ですが、
"alike" は 補語(述語)として使う形容詞 なので、動詞 "are" が必要になります。

正しい形: "are alike"(~は似ている)

② "alike" の使い方
"alike" は 「be動詞 + alike」 の形で使われます。
"A and B are alike."(AとBは似ている) という形で用いるのが一般的です。

例文:
・These two cars are alike.
 (この2台の車は似ている。)
・The twins are alike in many ways.
 (その双子は多くの点で似ている。)

③ 他の選択肢の誤り
a. alike
 "alike" は形容詞だが、補語(述語)としてのみ使われるので、
 動詞がないと文法的に間違いです。

c. look each other → "look each other" という表現は不自然です。
 "look at each other"(お互いを見る)なら文法的に正しいが、意味が合わない。

d. look like → "look like" は「~のように見える」という意味だが、
  主語が「twins(双子)」なので、"look like" の後には「名詞」が必要。
 "look like each other"(お互いに似ている)なら意味は通るが、選択肢の形
 としては不適切です。

e. similar
 "similar" は "be similar" という形で使う必要があります。
 "are similar" なら文法的にOKだが、選択肢に "are" がないため不適切です。

ファイル 4709-3.jpg

今回は、Aくんから頂いた成城大学(S方式) 英語 第3問の問題の一部について
解答と解説を書かせて頂きました。

まだまだ入試は続いますが、受験生の皆さん、体調面を気にしながらも、
残りの日々、精一杯、頑張っていきましょう。
応援しています。

(八千代緑が丘校 轟)

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誤答は宝

こんばんは。
八千代緑が丘校の轟です。

普段、生徒がどのように思考しているのかを把握し、
それを基に今後の学習のアドバイスしております。

生徒が問題を解く際、どのように思考しているのかを
把握するために、具体的に、生徒の解いた答案を確認したり、
生徒に、どのように考えたのか、どこまで理解できているのかを
ヒアリングさせて頂いています。

ファイル 4708-1.jpg

今日も、生徒の答案を見ていて、
ナイスな誤答を発見しました。

数学Ⅲの積分の問題なのですが、
答えは合っているんです。
しかし、解答のプロセスに誤りがあり、
一見、うまい工夫をしているように
見えるのですが、よ~く見ると穴があったのです。

問題はこのような問題でした。

ファイル 4708-2.png

皆さんなら、どのように解きますか?

ナイス誤答と思った解き方は以下です。

ファイル 4708-3.png
(注:生徒の答案と全く同じではなく、
   書き直しています。)

皆さん、この解き方の、どこに穴があるか
おわかりでしょうか?

ファイル 4708-4.jpg

積分区間を確認してみてください。
皆さんがご存じのように、『0』で
割ることはできませんよね?

ファイル 4708-5.png

日々、生徒たちの答案を見ていると、
『お~、うまく解いているなぁ』と
感心させられることが多々あり、
生徒を通して私が学ばせて頂いております。

(八千代緑が丘校 轟)

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日々のパフォーマンスを上げる生活習慣

こんばんは。
八千代緑が丘校の轟です。

2月に入り、受験が本格化してきました。

中には、緊張して、入試の前日は
なかなか眠れないという受験生も
少なくないと思います。

そこで、寝付きやすくするための工夫も含めて、
今回は日々のパフォーマンスを上げる生活習慣
について書かせて頂きたいと思います。

ファイル 4704-1.jpg

<睡眠時間の確保>
日中のパフォーマンスを高めるためには、
(個人差はありますが)7時間半程度の睡眠が必要です。
忙しい時でも最低6時間は確保しましょう。

睡眠時間を削れば、その分だけ日中のパフォーマンスが低下しますから、
結果を出したい人がやるべきことではありません。


<目覚めをよくするために>
朝起きたら常温の飲料で水分補給して、
胃腸の活動を促しましょう。

そして、シャワーを浴びたり、身体を軽く動かしたりしつつ、
体温をゆっくり上げていきましょう。

YouYubeなどを利用してラジオ体操など軽めの運動をするのも
オススメです。

<朝食>
朝食をどれくらい摂るかは個人差がありそうですが、
全く何も食べないということはないようにし、
時間がないときは糖分だけでも補給しましょう。
ゼリー状飲料も役立ちます。

ファイル 4704-2.jpg

<午後の眠気対策>
午後に眠くなってしまう場合は、最大40分以内で昼寝しましょう。
それ以上寝ると覚醒に時間がかかり、余計に疲れてしまうので、
しっかりとタイマーをかけることが大切です。
また、昼食の糖質を減らすと眠くなりづらくなります。

それでも眠気が収まらないというような場合は、
夜間の睡眠の量か質に問題がありそうです。

夜の睡眠の質を下げないために、
午後はできるだけカフェインの摂取を避けましょう。

コーヒーやエナジードリンクで眠気を覚ますような生活は、
そもそもの設計が間違っています。
そのような生活を長く続けると、パフォーマンスの平均値が
低下していくことになり、非常に効率の悪い人生を歩むことに
なってしまいます。

ファイル 4704-3.jpg

<日中の軽い運動>
高校卒業後、多くの人が運動不足になりがちです。
運動不足は睡眠の質を下げるだけでなく、精神的な不調を導きます。
帰り道に一駅分歩くなど、軽い運動を生活に取り入れましょう。
なかなか自分で運動を続けるのは難しいものですが、
YouTubeでお気に入りのトレーナーさんを見つけたりすると
続けやすいです。

ファイル 4704-4.jpg

<入浴>
40度程度以下の湯舟にゆっくりと浸かりましょう。
心臓は水面の上にあるようにし、顔から汗をかくくらいまで入っている
のが理想です。

入浴中はリラックスした状態で軽くストレッチするとよいですが、
時間が勿体なく感じてしまう人は、単語帳を持ち込んだり、
読書をするのもよいと思います。

好きな音楽をかけたり、好きな香りの入浴剤を使用することも
オススメです。


<入浴後のストレッチ>
入浴後は軽くストレッチしましょう。
肩こりは日々のパフォーマンスの大敵です。
ただし,体温を上げすぎると寝つきが悪くなるので、
入浴とストレッチは就寝の2時間程度前には
済ませておくことが理想です。


<就寝>
寝つきが悪い人は、体温が下がっていくときに入眠しやすい
ということを気に留めておいてください。
入浴やストレッチで上がった体温が下がっていくときに
眠るイメージを持つとよいです。
ただし,靴下をはくなど足だけは絶対に冷やさないようにして下さい。

また、リラックスできる音楽を聴くのもよいです。
個人的には静かなクラシックと自然音のミックスがオススメです。

特に、1/fのゆらぎの自然音(雨音,滝の音,波の音など)は
はじめは耳慣れない感じがしますが、1分でも流していると
あっという間に順応します。
Sleep Meister等の睡眠管理アプリも是非活用もオススメです。

ファイル 4704-5.jpg

入試当日に自分の持てる力をしっかりと発揮するためには、
日々の生活習慣を工夫することが大切です。

今回、ご紹介させて頂いたことが、皆様のお役に立てれば幸いです。

(八千代緑が丘校 轟)

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国公立大学2次試験、私立大学個別試験に向けて

こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

今日から2月に入りました。
既に私立大学の個別試験が始まっている
受験生も少なくありません。

今後の学習への取り組み次第で、
さらに学力を伸ばすことは可能です。
その学力の伸びが、合否の分かれ目になることも
多いです。

共通テストの結果の良し悪しにとらわれず、
しっかり体調管理を行い、これからの試験対策に全力を
注いでいきましょう。

以下に留意点を挙げたので、参考にして頂けたら
幸いです。

①志望大学の入試情報を忘れずにチェック
国公立大学2次試験・私立大学個別試験について、
天候や交通機関の状況次第では変更となる可能性もあります。
志望校の情報をホームページで随時チェックしましょう。

②体調管理
共通テスト受験の時点で、受験生は生活リズムを朝型に切り替えたと
思います。
しかし、試験対策を理由に再び夜型の生活に戻ってはいないでしょうか?

また朝型に戻すのは、意外に難しいことです。
国公立大学2次試験・私立大学個別試験も、朝からの開始です。
朝型のリズムを崩さずに当日を迎えましょう。

勉強も大切ですが、次の試験に万全の体調で臨むことも
大切です。
免疫力を低下させないためにも、しっかりと睡眠を取ることを
心がけ、手洗い、うがい、マスク着用の習慣を継続しましょう。

③学習計画の再点検
本番で慌てることのないように、出題形式が共通テストと
大きく異なる問題…例えば地理歴史の論述問題や
英語のテーマ英作文などは、この時期に一定量の練習をこなして
おきましょう。
また、これまで学習してきたノートや、模擬試験などの見直しは、
学んできた知識を整理し、再確認するために特に有効です。
もし学習計画に不安があれば、是非相談してください。

④実践力を身につける
この時期で最も重要なのは、受験校の過去問を解くことです。
受験校の出題傾向や難易度を把握するために、
是非取り組んで頂きたいと思います。

共通テストと、国公立大学2次試験や私立大学個別試験では、
時間配分の考え方を変えなければなりません。
特に国公立大学の2次試験では、じっくり考えさせる問題が多く、
自分が解きやすい問題を選んで解答することが必要になってきます。

それゆえに、共通テストとは違った時間配分が必要であり、
過去の入試問題を使って、各大学に合わせた時間配分の感覚を
身につけることが大切です。

2次試験・個別試験対策では、解答に至るまでのプロセスを重視
しましょう。
したがって、過去問の問題集は解説が丁寧でわかりやすいものを選び、
解答に至るプロセスが理解できているかも確認するようにしましょう。

難関大学では、非常に難解な問題が出題されていることも多いです。
しかし、合格点を取ればよいのであって、満点を取る必要はありません。
難解な問題に時間をかけすぎない、無理に全問解答を目指さないことを前提に、
試験本番までの貴重な時間を有効に使うことを心がけましょう。

特に数学では、入試本番では「部分点」を細かく稼ぐことも大切です。
完答は難しいとしても、合否の分かれ目となる1点のために、
解答に向かうプロセスを明らかにし、採点者に「ここまではわかった」
ということを伝えられる答案を書くことが重要です。
そのために、試験本番を意識し、読みやすく丁寧な字で答案を
書く練習を重ねておきましょう。

(八千代緑が丘校 轟)

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常に向上心を!

こんにちは。
八千代緑が丘校 事務の牛尾です。

今日から個別試験が続く受験生が多くいます。
最後まで諦めず頑張ってきてくださいね。
校舎から、皆さんのことを応援しています(*^▽^*)
気を付けて、行ってらっしゃい!

さて。校舎では、「高速基礎マスター」と「週間受講コマ数」の
ランキングを掲示しています。
ファイル 4701-1.jpg
見事ランクインした子に、おめでとうを伝えると…
「ここから本気出して1位になるので!余裕ですよ!」と話してくれました。

ランクインしたことに満足するのではなく、
さらに上を目指そう!と意気込む姿勢が見られ、
向上心が素晴らしいなと思いました。
ファイル 4701-2.jpg ファイル 4701-3.jpg
受講も、高速基礎マスターも毎日コツコツ進めることが大切です。
どちらも計画的に!頑張っていきましょうね(#^.^#)
(八千代緑が丘校 牛尾)
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