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直接見るからこそ、よくわかる

こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

昨日は、高校3年生のHRを行いました。

現高校3年生が受験する2025年度入試から
英語 リーディングにおいても
新傾向問題が出題されるようになります。

詳細:https://www.dnc.ac.jp/kyotsu/shiken_jouhou/r7/r7_kentoujoukyou/r7mondai.html

そこで、今回のHRではリーディングの新傾向問題を
実際に生徒たちに解いてもらい、その後で
解く際に必要な考え方についてお伝えしました。

時間を設定して『はじめ』の合図と共に、
みんな、真剣に解き始めました。

ファイル 3931-1.jpg ファイル 3931-2.jpg

生徒たちが、
どれぐらいのスピードで英文を読んでいるだろうか、
どれぐらい解けているだろうか、
と気になりながら生徒たちの解いている様子を
見て回っていました。

ファイル 3931-3.jpg ファイル 3931-4.jpg

Aくんは時間はかかっても、ちゃんと理解しながら
英文を読めるようになってきていることや、
Bさんは問題を解く際に、キーワードが含まれる
選択肢に飛びついてしまうことなど、
目の前で見るからこそ、わかることがあります。

生徒の抱えている良い点や課題点など、
改めて把握することができました。

まだ夏前ですし、課題点が沢山あっても大丈夫です。
この夏で、解決していきましょうね。

ファイル 3931-5.jpg

生徒たちに解いてもらった後で、
今回の問題を解く際の鍵となる
『Discourse Marker』について少し紹介しました。

HRでは時間の都合上、ほんの1例の紹介でしたので、
生徒たいに、ブログでいくつか紹介するので、
見てみてねとお伝えしたため、次回は
Discourse Markerについて書きたいと思います。

(八千代緑が丘校 轟)

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