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【語源を楽しむ英単語シリーズ】第4回:ad- = ~に向かって

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

ついに明日から始まります!!
『英単語集中特訓』
ファイル 2976-1.png

お申込みいただいた方は、
明日から共に頑張っていきましょう!!

そこで、英単語集中特訓応援企画ということで
間が空いていた『語源を楽しむ英単語シリーズ』を
再開したいと思います。
というわけで、今回は
『語源を楽しむ英単語シリーズ』第4回。

今回は意味を知っている方も多いのではないかと思われる
adjust「調節する、合わせる」という英単語
の話から始めていきたいと思います。

ちなみに、adjustは英単語センター1800の
ステージ9に出てくる英単語です。

ad-というのはとても重要な接頭辞なのですが、
「~に向かって」という意味を持ちます。
ass-とがacc-というように「a + 子音字 + 子音字」
で始まる英単語は多いですが、実はこれは全てad-
という接頭辞からきています。

そして、-justは「ぴったり」の意味ですから、
「ぴったりに向かって」⇒「~をぴったりに合った状態にする」
という意味になります。つまり「調節する、合わせる」
ということです。

今回は「~に向かって」という意味の接頭辞『ad-』
がつく英単語を見ていこうと思います。

『ad-』を含む英単語を集めてみました。
① adopt
② adequate
③ adolescence
④ advent

それぞれの英単語がどのような意味になるか、
ちょっと考えてみて下さい。

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① adopt
adoptは英単語センター1800の
ステージ6に出てくる英単語です。

optは「選択する」の意味です。
旅行などの「オプショナルツアー」という用語を聞いたことがありますか?
「自分で選択できる・追加のツアー」の意味です。
adoptの場合には、ad-の意味がほとんど消えて「~を採用する」
の意味になります。

② adequate
adequateは英単語センター1800の
ステージ15に出てくる英単語です。

-equ-はequal「等しい」の意味です。
the equaterなら「赤道」です。
これは、「北極点からと南極点からの距離が同じ線」という意味ですね。
a country right on the equaterで「赤道直下の国」の意味となります。
(rightは強調の副詞。) エクアドル(Ecuador)はつづりは変化していますが、
本来は「赤道にある土地」の意味です。

以上から、adequateの意味は「同じに向かって」です。
そこから「ある目的に対して必要な数量がある」の意味です。
日本語では「十分な、適切な」の訳語が可能でしょう。

③ adolescence
ad-は「~に向かって」で、-ole-はoldと同じ意味で
「年をとった」
-scenceは「変化する」の意味です。
ですから、「老人に向かって変化しつつあるもの」から
「青年期」という意味です。

なお、このscenceと同じ語源をもつ語は、increase「増加する・増加」、
a crescent「三日月(満月に向かって徐々に変化するもの)」、
a croissant「クロワッサン」
crescendo「クレッシェンド(音楽用語で音が次第に大きく強くなること)」
があります。

④ advent
-ven-は「来る」で、これは重要な語幹です。
例えば、convention「集会(みんな来ること/con-はtogetherの意味)」や
convenient「都合が良い(みんなが一度に来るから都合が良い)」
などがあります。

このadventもad-の意味が消え、「来ること⇒到来」の意味です。
普段はthe advent ofの形で使われます。

今回は純粋にad-で始まるものだけを扱いましたが、
次回はその変形を取り上げたいと思います。

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(八千代緑が丘校 轟)

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この夏 みんなでチャレンジだ!!

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

8/13(土)~15(月)の3日間、
お盆休みを頂いておりましたが、
今日から再開です。

今日も朝から受験生たちが登校し
頑張って学習に励んでいます。
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みなさんも充実した夏休みを送っているでしょうか?
部活や遊びとともに、大学受験に向けた準備もしようかな
とは思ったものの、「何から手をつけたらよいかわからない」
「始めるきっかけがない」という高2生・高1生の方
いませんか?

今日はそんな方に1つ、価値あるチャレンジの
ご案内をさせて頂きたいと思います。

それは、英単語集中特訓!!!
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共通テストの英語で必要な1800もの単語を
5日で一気に覚えてしまおう!!
という、チャレンジングな企画。

【英単語集中特訓の内容】
受講 ①高速マスター基礎力養成講座「共通テスト対応英単語1800」
     →短期集中特訓で一気に暗記!!
    ②英語1講座(5講座から選択)90分×5回
     →英単語に加え、今やるべき学習内容を一流講師の授業で学びます。
日程  8月18日(木)・19日(金)・20日(土)・22日(月)・23日(火)の5日間
受講料 無料招待
申込締切 8/17(水)

大学入試において大きなウエイトを占めるのが英語です。
『英語の早期完成が志望校合格を左右する』
といっても過言ではありません。
また、受験勉強を通じて身につけた英語力は、
将来社会で活躍するうえでも大いに役立ちます。

英語学習の第一歩は何といっても単語です。
東進のオリジナルコンテンツ「共通テスト対応英単語1800」
を活用して塾で集中して取り組むことで、
共通テストレベルの英単語を5日間で一気に覚えることが可能です。

この夏、何かにチャレンジしようと思う方や、
夏の最後に、もう一つ何か成し遂げようと思った方は
ぜひ、一緒に頑張ろう!!!

お問い合わせやお申込みはこちら👇
https://www.jasmec.co.jp/toshin/reserve/premium_reserve.htm

申込内容の箇所で「その他」にチェックを入れて頂き、
「英単語集中特訓」と記載して頂けますと
こちらからお電話致します。
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皆さんのチャレンジ、お待ちしております。

(八千代緑が丘校 轟)

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物理の学習で重要なことは『現象の理解』

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

以前、「高校物理を学ぶ際に微分積分は必要?」
というテーマでブログを書きましたが、
微分・積分を活用して解くのか、
それとも幾何学的なアプローチで解くのか、
それはあくまでも手段の違いです。

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高校物理を学ぶ際に微分積分は必要? Part1
http://www.jasmec.co.jp/cgi-bin/diaryopen/diaryopen02/diary.cgi?no=2962
高校物理を学ぶ際に微分積分は必要? Part2
http://www.jasmec.co.jp/cgi-bin/diaryopen/diaryopen02/diary.cgi?no=2963
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どちらの方法で解くにせよ、
物理を学ぶ上で最も大切なことは
物理現象を理解すること
です。

物理現象を理解するうえで、
まず最初に読んで頂きたい教材であり、
一読した後も、繰り返し繰り返し何度も
読み込んで頂きたい教材がこちら↓
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そう、学校の教科書です。

何がいいかと言うと、
説明が端的に書かれているため
高校物理の全範囲の内容がコンパクト
にまとまっている
ところです。

しかも、微分・積分やベクトルを使わずに
説明がされているため、数学の学習が進んで
いなかったり、苦手な人であっても
活用しやすい教材だ思います。

教科書は説明が端的であるために
余白に書き込みながら高校生の当時
学習していました。
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定期試験勉強をしている高校1年生、2年生から
質問を受ける際に、よくこんな発言を聞くことがあります。
「教科書は授業で使っていないんで、読んでいません。」と。

それは勿体ない…。
学校の先生によっては、授業の際に学校の教科書を
使わずにプリントを配布して、それに沿って授業を進められる
先生もいらっしゃると思いますが、それは決して
「教科書を読まなくていい」ということではないと思います。
「教科書は自分で読んでおく」ということだと思います。

ですから、物理の問題が解けないという方は
問題を解く前に、まずはしっかりと教科書を読み込んで
物理現象を理解することに力を注いで頂きたい
と思います。

(八千代緑が丘校 轟)

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微分積分を使って高校物理を学ぶ際の参考書は?

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

前回/前々回と「高校物理を学ぶ際に微分積分は必要?」
というテーマで書きました。

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Part1
http://www.jasmec.co.jp/cgi-bin/diaryopen/diaryopen02/diary.cgi?no=2962
Part2
http://www.jasmec.co.jp/cgi-bin/diaryopen/diaryopen02/diary.cgi?no=2963
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Part1で書かせて頂いた通り、
私個人の意見としては自分に合った方を
選択して頂ければ良いと思います。

「微分・積分を使った物理を学びたい」という方に
一番オススメな学習方法は、東進だと
苑田尚之先生や三宅唯先生のように
授業を通して学ぶことです。

独学で学ぶのは結構難しいように思います。

ただ、授業は受けているけれど、
授業と併行して微分積分で物理を説明している
参考書や問題集で学びたいという方や
独学で微分積分を用いた物理を学んでみたい
という方もいらっしゃると思いますので、
今回はそんな方にオススメな参考書や問題集を
ご紹介したいと思います。

今回ご紹介する書籍以外にもありますが、
今回は、私が実際に自分で使ってみて
これいいなと思ったものの中で5作品を
ご紹介したいと思います。
(写真で掲載できるのが5枚までという制限の理由で…)

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①新・物理入門
 著者:山本義隆、出版社:駿台文庫
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これは私が高校生のときに夢中になって読んだ
参考書なのですが。説明がわかりやすく、
式変形も丁寧なので読みやすかったです。

②新・物理入門問題演習
 著者:山本義隆、出版社:駿台文庫
ファイル 2964-2.png
これは①の問題集版。
苑田尚之先生や三宅唯先生の授業を受けている方は
内容理解は授業で行い、問題演習を
この『新・物理入門問題演習』で行う
というのもありだと思います。

③現代の物理学―大学へのスーパー物理 (力学編)
 著者:坂間勇、出版社:駿台文庫
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力学編だけあって、力学の内容だけなのですが、
「あー、なるほどぉ…」と感心させられることが
多く、大変勉強になる1冊。
力学編以外に電磁気学編なども心待ちにしておりましたが
2008年8月8日に他界され、他の単元編は出版されないのが残念…。

④理論物理への道標〈上〉
⑤理論物理への道標〈下〉
 著者:杉山忠男、出版社:河合出版
ファイル 2964-4.png ファイル 2964-5.png
2014年出版と割と新しく、私はこの仕事を
始めてから出版されました。
説明だけでなく、例題も掲載されているため
内容理解だけでなく、実際に問題を解く際に
どのように活用していけば良いかがわかりやすいと
思います。
参考書兼問題集として活用するには
こちらは一番オススメかも。

というわけで、今回は
微分積分を用いて高校物理を学習する際の
有効な参考書・問題集のご紹介でした。

(八千代緑が丘校 轟)

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高校物理を学ぶ際に微分積分は必要? Part2

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

今回のブログで「高校物理を学ぶ際に微分積分は必要?」
という内容で書きましたが、今日はその続き。

前回のブログ
http://www.jasmec.co.jp/cgi-bin/diaryopen/diaryopen02/diary.cgi?no=2962

本件について、世の中にはどのような意見があるのか
調べてみたところ、興味深いものを見つけました。

1993年 物理学会第48回年間報告の中に
「高校の物理教育で微分・積分を使うことの是非」の報告
と題した報告書があったのです。
https://www.jstage.jst.go.jp/article/pesj/41/3/41_KJ00005907961/_article/-char/ja/

大学の先生と高校の先生の意見が掲載されていましたが、
意見の傾向を報告書から抜粋すると以下になります。

<大学の先生のご意見>
・高校で微分積分を使った物理教育をして欲しい。
・理由として、単に公式を覚えて、公式に代入して答える
 学生が多いため。考えていない証拠だ。

<高校の先生のご意見>
・履修する生徒の何%が微分積分を使った物理に
 ついていけるだろうか?
・計算ばかりでなく、自然法則を理解することの方が
 大切である。

というわけで、高校の先生方からは
微分積分の授業への導入は否定的だった様です。
(最近の高校の先生方はどのように感じてらっしゃるのか
聞いてみたいです。)

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上の報告書の中で、特に興味深かった意見を2つ
ご紹介したいと思います。

①電気通信大学 品田正樹先生
学生の大多数の者は、物理学に接する時それは
己自身の日常生活とは無関係のものであると
思っているのではないかと思われる節がある。
加速度aが時間的あるいは空間的に変化する場合でも、
速度v=at+v0、位置座標をx=1/2at^2+v0・t+x0
とする学生が跡を絶たない。

自動車を運転するとき加速度が一定であるものなら、
一度動き出した自動車は無限の速度になるまで
動き続けることになるということが現実的である
と思っているなら仕方がないが。

後半の部分は皮肉を感じますが、
なるほど、このご意見はごもっともだとも感じます。
おそらく1993年当時だけでなく、今現在でも
加速度が時間変化する場合でも公式にあてはめて
用いてしまう場合がありうると思いました。

だからと言って、微分・積分を使うべきだと言うのは
話が飛躍しすぎているようにも思いますが…。
それこそv-tグラフをきちんと理解していれば
加速度aが時間変化することは理解できるわけで…。

②神奈川県立柏陽高等学校 右近修治先生
高校の物理では微積分を使ってはいけないという枠を
外してもっとやれる者は自由にやったら良い。

さらに、こうした理想的な物理教育は
既に一通り高校で物理や数学の履修を終えた予備校での
授業にふさわしいとして、微積分を縦横に取り入れた教材も
大手予備校により出版されている。
確かに力のある生徒が思う存分その能力を発揮できる環境が
容易されていることは大切である
には違いない。

右近修治先生の意見として↓もご参考に。
https://www.jstage.jst.go.jp/article/jpsgaiyog/48.4/0/48.4_245/_pdf/-char/ja

ちなみに、右近修治先生って現在東京都市大学理工学部教授の
右近修治先生のことですかねぇ…?
偶然の同姓同名なのか、同じ先生なのか…、興味深々です。
ご存じの方がいらっしゃれば教えて下さい。

右近先生のご意見が多くの高校の先生と一緒であるならば
「本当は高校でも微分積分を使って授業が理想的だけれど
 全員が理解するにはハードルが高いため現実的ではない」
というのが現場の意見ということになりますね。

右近先生のおっしゃる「理想的な物理教育」を受けられる場、
力のある生徒が思う存分その能力を発揮できる環境、
それが、個々の目指す志望校や学力に応じて授業を選択できる
塾ということになると思いました。

この八千代緑が丘校も含め、東進衛星予備校では
苑田尚之先生や三宅唯先生が、
微分積分を多いに活用した物理の授業を展開されています。
ファイル 2963-1.jpg ファイル 2963-2.jpg

微分積分を活用した物理の授業というものが
どんなものなのか興味があるという方は
一日体験として無料で体験することができますので
お問い合わせ頂ければと思います。
お問い合わせこちらから👇
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高校物理を学ぶ際に微分積分は必要? Part1

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

今回は物理ネタで書いてみたいと思います。

巷には微積物理、公式物理という言葉が
あるようです。
要するに、微分・積分を活用して物理を学ぶやり方が
微積物理で、そうでないやり方が公式物理を指して
いる様です。

『微積物理 v.s. 公式物理 さぁどっち?』
的な会話があったりするのを目の当たりにする
ことがあります。

この件でまず最初に私が感じることは
そもそも「微積物理」や「公式物理」
なんて言葉はありましぇーん!
というところです。
(101回目のポロポーズのあの場面!?、古っ!! ってか高校生知らんやろ…。)
「腹痛が痛い」というフレーズばりの違和感でぴえん。

そして、高校生が受験勉強として物理を学ぶ際に
微分・積分を活用した方が良いかどうかについての
個人的な見解を先に言うと…、『正直、どっちでもイイ』
という意見です。

なぜなら、大学受験の物理の問題は
微分・積分を使わなくても解けるように作られているから
です。
微分・積分を使わないと解けない問題は基本的にありません。
ただし、最難関大学になると、微分・積分を使った方が、
解きやすいというのも事実です。

私自身は、入試の物理の問題を解く際には
微分・積分を使うこともありますが、
使わないこともあります。
(力学の単振動や電磁気学の分野では
微分・積分を使いたくなります。)

例えば、位置をx、時間をtと表したとして、
位置と時間が『x=3t+2』という関係で表されていたとします。
その際、「t=2における速度は?」と聞かれた際、
「よし、微分しよう!」って思いますかねぇ…?
1次関数ですよ。中学校で習う1次関数の傾きの概念を用いて
tの係数を見て「3」と考えた方が、微分するよりも
よっぽど簡単だし、早いと思います。

また、以下のようなv-tグラフが与えられているとして
「0秒~8秒までの位置の変化量を求めよ」という
問題があったとしますね。
ファイル 2962-1.png
これを、わざわざ積分の式を立てて、
「0秒~8秒まで1次関数を積分しよう」って
思いますかねぇ…。
教科書に掲載されているように、高々1次関数なんだから
「台形の面積を求めればいいじゃん!!」
と私は思います。
(積分してもいいんですけど、明らかに台形の面積を
求めた方が早く解けると思う…。)

教科書には結果だけ記載のある
ビオ・サバールの法則の導出を学びたい
などのことがあれば、微分・積分は必須になりますが、
あくまで入試の物理の問題の答えを出すという観点で見れば
微分・積分を使わずに学習したっていい
と思います。
(単に公式丸暗記というのは困ったものですが、
微分・積分を使って物理の問題を解くことをマスターするには
時間がかかるため、時間制限のある高校生にとっては時間的に難しいものが
あるかなとも感じています。)

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高校の物理の教科書では微分・積分を使わずに
幾何学を用いて説明していますが、
これはなぜなのでしょうか?
「微分・積分を使うと難しくなるから?」
そうなのかもしれませんが、私は別のところに理由が
あるように思います。

物理の力学の分野を世界で初めて幾何学を用いて世に
説いたのは誰だかご存じでしょうか?

それはかの有名なアイザック・ニュートン。
そう、力学を体系化させたあのニュートン。
微分・積分を確立したとされているあのニュートン。
そんなニュートンはあえて微分・積分を使わずに
力学の体系を確立し、近代科学の基礎となった貴重な書物
である『プリンキピア』においては、数々の数学的証明は
すべて幾何学で厳密になされています。

そこから、高校の物理の教科書では
微分・積分ではなく、幾何学を用いて公式の導出を
行っているのではないかと思います。
(電磁気の分野では、力学の分野とのアナロジーを活かせる部分は
幾何学で説明できると思いますが、さすがに1部分は
幾何学の説明では厳しく、結果だけ掲載せざる終えないのでしょう…。)

今回は、何を申し上げたかったかと言うと、
高校の物理を学ぶうえで、必ずしも微分・積分を使わなければならない
ということはないということです。
また、ニュートンが微分・積分を使わずに力学を世に説いたように
微分・積分を使わなくても、物理の本質は理解することは可能である
ということです。

ですから、例えば、現在高校2年生で、これから塾や予備校で
物理の授業選択をする際に、「微分・積分を使った授業は難しそうだなぁ」
と感じたら、微分・積分を使わない授業スタイルの先生の授業を
選ぶとイイと思いますし、既に微分・積分を使わないスタイルの
授業で物理を学んできた受験生は、そのまま自信を持って
学んだやり方で、入試問題に取り組んでいって頂ければと思います。

p.s.
1.『プリンキピア』は正式には
 「Philosophiae Naturalis Principia Mathematica
 (自然哲学の数学的諸原理)」です。
2.キム・ミンヒョン英エジンバラ大学碩座教授は
 『プリンキピア』が書かれた1687年当時、地中海の
 東と西をイスラムとヨーロッパが二分する状況になっており
 イスラムで習得された代数学より古代ギリシャ文明で使われた
 幾何学を強調する流れがニュートンのプリンキピアに反映された
 という見解を示しています。
 (1453年のオスマン帝国のコンスタンティノープル陥落
  1571年のレパントの海戦。)

(八千代緑が丘校 轟)

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【語源を楽しむ英単語シリーズ】第3回:vict = たたく

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

今日は五井駅前校に来ています。
午前中には受験生を対象とした「Final Summer」と題した
演習の実施致しました。
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8月は何度か五井駅前校に行く機会がありますが、
五井駅前校も素敵な生徒でいっぱいの校舎なので
生徒たちに会えることをいつも楽しみにしています。
ファイル 2952-2.jpg ファイル 2952-3.jpg
古巣の大網白里校の生徒たちのことも
いつも懐かしく思っています。
みんな元気にしているかなぁ…。

午前中の英単語の演習の中で
「frame」という英単語が出題されていましたが、
何人かの生徒が「炎」と答えてくれました。
思わず、「おー、キター」という思いました。
それは「frame」ならぬ「flame」ですね。
眼鏡のフレームが「frame」の方。
発音でも「l」と「r」の違いは紛らわしいですが
今日の演習でも紛らわしさがありました。

また、「swear」を「汗」と書いている生徒もいました。
それは「sweat」のことですね。
確かにこれも1字違い。

採点をする中で「ほー、なるほどー」という発見を
させて頂きました。

さて、英単語を楽しく覚えていって頂けたらという思いで始めた
『語源を楽しむ英単語シリーズ』ですが、今日は第3回。

今回はVサインで有名なVictory「勝利」という単語
の話から始めていきたいと思います。

Victoryという単語には『vict』が含まれていますが、
『vict』は「たたく」の意味です。
そこから、victoryは「敵をたたいて勝利した状態」という意味です。
また、victorは「たたいた人=征服者」で「勝利者」の意味になります。
そして、victorの女性形がvictoriaです。
ビクトリア女王のQueen victoriaもこの単語です。

victoryはvictor「勝利者」 + yです。
語尾のyは、しばしば抽象名詞を作ります。
例えば、a poemは「(1つの)詩」ですが、
poetryといえば「詩(全般」)」です。
同じようにa photographは「(1枚の)写真」ですが、
photographyと言えば「写真(全般)」です。
なお、poetryもphotographyも不加算名詞であることに
注意して下さい。

今回は「たたく」という意味の『vict』
がつく英単語を見ていこうと思います。

『vict』を含む英単語を集めてみました。
① victim
② conviction
③ convict

それぞれの英単語がどのような意味になるか、
ちょっと考えてみて下さい。

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ではそれぞれの英単語の意味について
解説していきたいと思います。

① victim
victimは「たたかれた人」 ⇒ 「犠牲者」となります。
この語は元々「神にささげられる生贄」の意味でしたが、
それが変化して現在の意味になりました。
ちなみに、victimは英単語センター1800では
ステージ11に登場します。

余談ですが、disaster「災害」は
dis「分ける」 + aster「星」です。
asterは「星」を意味するギリシャ語から来ています。
asteriskと言えば「*」のマークのことです。
astrologyと言えば「占星術」です。
ですから、disasterとは「占星術において、
自分の星が離れて好ましくない位置にあること」
からきています。

② conviction
conはtogetherの意味から「強調」のために使われる
接頭辞です。

よって、convictionも「たたくこと」が元の意味で
今では「信念」という意味で使われています。

この単語では動詞形の
convince + 人 + of … / thar S V
「~に… / SVを確信させる」

も重要です。

<例文>
 It`ll be hard to convince you of my innocence.
 「僕の潔白を君に分かってもらうのは難しいだろう」

さらに受動態となり
<例文>
 I am convinced thar we will succeed.
 「僕たちが成功することを僕は確信している」
というのも重要です。

なお、convincingと言えば「人を納得させる」
という意味の形容詞です。
<例>
 convincing scientific evidence
 「納得できる科学的な証拠」

③ convict
convictも語源はconvinceとほぼ同じで
「徹底的にたたかれた人」が原義で
名詞で使われる場合は「罪」
動詞で使われる場合は「有罪判決を出す」
という意味になります。

また、
convict ~ of … で「…の罪で~を有罪にする」
もよく使われる表現ですから覚えておいて下さい。

そろそろ語源からのアプローチに慣れてきましたでしょうか?
「語源を知ればすぐに覚えられる」というものでは
ありませんが、語源を知ることで、単語に対する興味が増し、
暗記の一助になれば幸いです。

(八千代緑が丘校 轟)

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【語源を楽しむ英単語シリーズ】第2回:cide = 切る

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

英単語を楽しく覚えていって頂けたらという思いで始めた
『語源を楽しむ英単語シリーズ』ですが、今日は第2回。

夏の時期には校舎でもpesticideをよく使いますが、
今日はこの『pesticide』の話から始めたいと思います。

みなさん、このpesticideという英単語の意味って
ご存知でしょうか?

先に意味を言ってしまうと「殺虫剤」という意味なんです。
今年は猛暑で蚊が少ないようですが、
夏となるとよく使うアイテムの1つですね。

実はこのpesticideという英単語、思い出のある英単語なんです。

このpesticideですが、単語帳:英単語ターゲット1900(5訂版)
ファイル 2951-1.png
では『常に試験に出る基本単語800』の範囲に掲載されている
英単語なんです。
(最新の6訂版にも入っているかもしれません。)

以前、英単語ターゲット1900(5訂版)を使って英単語を覚えている
ある受験生が、『pesticideという英単語の意味が
なかなか覚えられない』と言うのです。

そこで、印象に残すこで覚えてもらおうと思い、
キンチョールを手に持って
「What`s this ?」と聞いて、その生徒に「pesticide!」
と答えてもらうという遊びをしました。
さすがに数回やると、もうすっかり覚えていましたが、
今思い出すと、滑稽なことをやっていたものだなぁ
と思ったりします(笑)

さて、このpesticideのpestですが、これは昔大流行した
ペストという病気のことです。
そこから「厄介なもの」という意味を持つようになりました。

そしてpesticideの『cide』が今日のテーマ。
よく何かのオープニングセレモニーで「さぁ行くぞ!!」
と言わんばかりにテープカットの場面を見ますが、
cideはまさにこのイメージ。

つまり、『cide』は「切る」という意味を表します。
ファイル 2951-2.jpg

ですから、pesticideは厄介なもの(pest)を切る(cide)
か原義で、現在は「殺虫剤」の意味で用いられるようになりました。

ちなみに、よく知られている英単語:decideのcide
「切る」という意味です。
deはdownやawayの意味合いですから、decideは
「何かを叩き切って落とす」という意味合いがあり、
「決定する」という意味を持ちます。

今回は「切る」という意味の『cide』
がつく英単語を見ていこうと思います。

『cide』を含む英単語を集めてみました。
① insecticide
② homicide
③ suicide

それぞれの英単語がどのような意味になるか、
ちょっと考えてみて下さい。

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ではそれぞれの英単語の意味について
解説していきたいと思います。

① insecticide
insectは東進のアプリ、英単語センター1800
ファイル 2951-3.png
ではステージ7に掲載されている英単語ですが
「昆虫」の意味を表す英単語です。
ですから、insecticideはinsect「昆虫」をcide「切る」
つまり殺虫剤の意味になりました。

② homicide
ホモサピエンス(Homo sapiens)という言葉は聞いたことがある
人が多いと思いますが、これは「人間」のことを意味します。
ですからhomicideは「人間を切る」から「殺人」の意味になりました。

③ suicide
suiはselfの意味で「自分を切る」から
suicideは「自殺」の意味となりました。

ちなみに、suicideは英単語センター1800の
ステージ18に掲載されています。
この英単語につまって、なかなか完全修得できない
という人がいましたら、このことを思い出してみて下さい。

(八千代緑が丘校 轟)

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【語源を楽しむ英単語シリーズ】第1回:VERSE = 回る

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

受験生に英単語は毎日隙間時間を使って
取り組むことが習慣になってきます。

八千代緑が丘の受験生たちも
授業や問題演習の合間に
東進のコンテンツである英単語センター
で繰り返し繰り返し取り組み覚えています。
ファイル 2949-1.jpg ファイル 2949-2.jpg
(左の生徒はパソコンで、
右の生徒はスマホのアプリで取り組んでいます。)

繰り返し繰り返し学習することに加え、
何か印象に残ることができれば、
長期記憶しやすくなります。

そこで、
「へー、この英単語には
 こういう語源があるんだぁ」
という発見を通して英単語を楽しく覚えて
いって頂けたらと思い、
『語源を楽しむ英単語シリーズ』と
継続的にブログで発信していきたいと思います。

『universe』という英単語の意味は「宇宙、銀河」
という意味ですが、「uni」と「verse」分解できます。

「uni」は「1つ」という意味があります。

uniから始まる英単語の1つにuniformがありますが、
「1つの形」で「ユニフォーム」なんですね。
他にも、unicornは「角が1つ」の生き物で
「一角獣」という感じです。

そして「verse」は「回る」という意味があります。

確かに、銀河系の写真を見ると
ファイル 2949-3.png
のようにグルグルと大きな渦を
巻いています。

まさにuniverseという感じがしてきますね。

今回は「回る」という意味の『verse』
がつく英単語を見ていこうと思います。

英単語の1部に『verse』を含む英単語は
何語思いつくでしょうか?
といきなり言わてもなかなか出てこないですよね。

『verse』を含む英単語を集めてみました。
① reverse
② anniversary
③ conversation
④ diverse

この中で知っている英単語の中で
確かに「回る」というニュアンスがあるなと
感じるでしょうか?
また、知らない英単語があれば、
「verse」は「回る」という意味だから、
もしかしてこういう意味かなという具合に
少し考えてみて下さい。

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ではそれぞれの英単語の意味について
解説していきたいと思います。

① reverse
reは「逆」の意味を持ちますので
reverseで「逆回転」の意味になります。

② anniversary
anniはannual「年1回の」の意味を表しています。
ですから、anniversaryは「年1回巡ってくるもの」
から「記念日」ということになります。

③ conversation
conversationは「会話」の意味を持つ名詞ですが
動詞形は「converse」です。
これはconが「一緒に」という意味で
そこに「verse」がつきますから
converseは「みんなで回る」ことです。
会話では、次から次へと話す順番が巡ってくる
というイメージを持って頂くと、
確かに、conversationの意味は「会話」だと
納得して頂けるのではないかと思います。

④ diverse
diはもともとはdisでした。
disは「分ける」が基本的なイメージです。
distanceは「距離(2つのものが離れて立っている)」
という意味です。
disverseでは言いにくいためか、sが脱落して
diverseになりました。
ぐるぐる回って外へ外へと枝分かれしている
イメージを持って頂ければと思います。
濡れたタオルをブンブン振り回する水滴が
四方八方に飛び散りますが、そのイメージです。
そこからdiverse「多様な」となります。
diverse cultureと言えば、日本の文化や
欧米の文化やアフリカの文化などが入り混じって
いる感じになります。

ということで、今回は「verse」をテーマに
書かせて頂きました。

語源がわかれば、すぐに覚えられるという
わけではありませんが、意味を思い出す
フックになるかもしれません。

(八千代緑が丘校 轟)

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I found the meaning of the word "found".

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こんにちは。
八千代緑が丘校の轟です。

今週は八千代緑が丘校に来る前の午前中に
五井駅前校で受験生を対象とした
「Final Summer」と題した演習の実施させて
頂いております。

Final Summerでは英単語、英熟語、英文法
英語長文、数学、現代文、古文、古文単語
と様々な問題演習を行います。

英単語の採点をしていて、
例えば、「泥、ぬかるみ」という意味を表すmudという英単語
の意味を「気が狂って」と書いているのを見ると、
「その気持ちわかるなぁ」と思い、微笑ましく感じます。
それはきっとmadと混同したんだろうな…。

これはほんの1例ですが、綴りや発音が似ている単語は
区別して覚えるのが大変だったりしますよね。

ちなみに、私の場合なのですが、
アメリカ ミシガン州のデトロイトという都市にある
Underground Resistanceというレコード会社が
とても好きで、そこの社長がMike Banks氏なのですが
彼のあだ名がMad Mikeなので
幸いなことに、madという単語の意味は一生忘れなくてすみそうです(笑)

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そして、もう一つFinal Summerの英単語の演習の採点を
していて印象的だった英単語がfound

実はこのfoundという英単語、私にとって思い出深い英単語なんです。

英単語のfoundと聞くと何を思い浮かべますか?

当時高校1年生だった私は、夏休み中に英文を読んでいた際に
foundという英単語が登場しました。
当時は、foundといえば、findの過去形のfound
しか知りませんでしたから「見つけた」という意味に
とらえて英文を読みました。
ただ、何だかそれだと意味がしっくりこないのです。
しかも、その英文の前後は現在形で書かれているのに、
その文だけ過去形になっていて、その点でも
「おかしいなぁ」と感じていました。

違和感を感じ続けてもんもんとした挙句
「あっ、そうだっ! 辞書で調べてみよう!」
という発想に至りました。
(「早く気づけよっ!」という感じではありますが…(苦笑))

『〔~の〕基礎を築く、
 〔~を〕設立する、創立する、建てる』
という意味を持つ動詞でもあることを知りました。

知った瞬間「そうなんだ~。それなら納得っ!!」
としっくりきて、何とも気持ちの良い、これぞ快感
という気分になったことを、今でもよく覚えています。

ですから、今でもfoundという英単語は
findの過去形だけでなく、「設立する」という意味を持つ動詞の原形
であることを忘れずに覚えていられます。

このように、みなさんも思い出深い英単語や
印象に残っている英単語はずーっと覚えていられると
思うのですが、全ての英単語がこのように
うまく覚えられるとは限らないですよね…。

英単語を覚えるための有効なツールとして
東進には英単語センター1800があります。
ファイル 2946-1.png
スマホのアプリでもあるため、
スマホで取り組んでいる生徒も多いです。

この英単語センター1800には
覚えていない英単語だけをピックアップして
重点的に覚えられる機能などがあり
効率的に覚えることができる工夫があります。
ファイル 2946-2.png

ただ、それでも短期的には覚えられても
長期的に覚えていることが難しいという方は
印象に残すために、その英単語の語源に
着目するという方法もありかもしれません。

語源について記載のある英単語帳も増えてきていますが
このブログでも、今後、英単語の語源についてのシリーズを
書いてみようかと思います。

普段の学習の休憩時間に読んで頂けたら幸いです。

(八千代緑が丘校 轟)

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