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国語力強化の冬、だそうです。

こんにちは、ismユーカリが丘の後藤です。

昨日、石井先生に書いていただきました通り、冬期講習では国語力に力を入れるそうです(けして、他科目には力を入れないということではありませんので、ご安心ください!)。

まあ、私は理系科目の教務なので国語力とは無関係でして………とはなりません。なにしろ、ちょうど今国語を使ってブログ記事を書いていますからね。

https://www.nippon.com/ja/features/c04703/
教科書が読めない子どもたち:AIに仕事を取られる前にすべきこと

1年以上前の記事で申し訳ありません。「教科書が読めない子どもたち」はベストセラーとなった書籍でして、電車の広告などで見たことある方も多いと思われます。この記事の中にある問題が載っています。
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幕府は、1639年、ポルトガル人を追放し、大名には沿岸の警備を命じた。上記の文が表す内容と以下の文が表す内容は同じか。「同じである」「異なる」のうちから答えなさい。

1639年、ポルトガル人は追放され、幕府は大名から沿岸の警備を命じられた。
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正解は「異なる」です。「幕府が大名に何かを命じられるわけない」と分かれば、社会科の問題としても解けますが、正解率は中学生で57.4%、高校生で72.3%だそうです。つまり、高校生でも3割近くがこの問題を間違えています。

国語力、というと国語で点を取る力、つまり、漢字をいっぱい書けるとか、難しい単語や熟語をいっぱい知っているとか、長文問題が解けるとかと思われるかもしれませんが、国語以外の科目でも教科書や問題文は国語で書かれています。国語力は国語を理解する力です。この力があるかどうか、というのは「先生のいないところでも自分でテキストを読んで勉強できるか?」に直接関わってきます。

例えば、下記の問題は2013年センター試験数学ⅠAの問題文です(一部表現を変更しております)。

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点Oを中心とする半径3の円Oと、点Oを通り、点Pを中心とする半径1の円Pを考える。円Pの点Oにおける接線と円Oの交点をA、Bとする。また、円Oの周上に、点Bと異なる点Cを、直線ACが円Pに接するようにとる。直線ACと円Pの接線をDとする。

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問題はこの後です。図形の問題ですが、センター試験には図がありません。「この文章を読んで、自分で正しい図が書けるか?」まだ何も聞かれていないようで、もう試験は始まっているのです。

中学入試や高校入試では図形の問題には図が書いてあることが多いですが、図形以外の問題でも、「自分でイメージできるか?」、「頭の中だけでは限界な時に、図を紙に書けるか?」という部分でつまずく生徒は少なくありません。例えば、下記のような文章題でも…。

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家から駅までは1480m離れている。父は駅から自宅へ電話をして、駅から家へ分速80mで歩いた。電話を受けたA君は、家から駅へ分速75mで歩いて父を迎えに行った。A君が家を出発したのは、父が駅を出発した3分後だったとすると、2人が出会うのは家から何mの地点か。

(新中学問題集 数学1年p.74より引用。)
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中学生用の問題集ですが、方程式を知らずとも解けるので小学生でも解けます。小学生が解くにしろ、中学生が解くにしろ、この問題で最も大切なこと、それは「A君と父親の動きがイメージできるか?」です。小学生でも解ける問題である一方、イメージができないと中学生でも苦戦する問題です。

今回の例は数学・算数でしたが、このほかの科目もこういった(国語の問題よりは)短い文章の読解力が必要不可欠ではないでしょうか?「problemとquestionの違い」であったり、「浮力は物体が押しのけた液体の質量に等しい、というアルキメデスの原理」であったり、「『元寇が襲来したことにより、鎌倉幕府が倒れる』に代表される歴史のストーリー」であったり、「『道路外の施設又は場所に出入するためやむを得ない場合は、例外的に自動車による歩道の通行が認められている。』というルール」であったり………(最後の例は入試とは無関係ですが、わからないと将来運転免許が取れないかも…?)

読んだことを理解すること、これが全ての勉強の第一歩です。誉田進学塾では中学生のみならず、小学生のうちからもそういった「勉強への土台作り」に力を入れております。

国語力強化の冬!

こんにちは。ism大網の石井です。

本日の中2の授業で、冬期講習の課題となる国語のワークを生徒に配付しました(中1の生徒にも配付します)。誉田進学塾から生徒たちへ、ちょっと早めのクリスマスプレゼントだと言っていいかもしれませんね!

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国語力は一朝一夕に身につくものではありません。逆に言えば、簡単にヒョイヒョイと身につくくらいのものであれば、それは本当の国語力ではないような気もします……。

私たちの「国語」は日本語ですから、毎日使っています。日常生活の会話などではなんとなくわかっていればいいことでも、国語力が問われればそういうわけにはいきません。日本語のしくみと正しい使い方=文法、文章の正しい読み取り方=読解、といったふうに意識してコツコツとやっていくことが必要です!

今日配ったワークは計画的に進めていくものです。それは、配付の際に生徒にも伝えてあります。計画を立て自主的に進めていくのは生徒ですが、私たちスタッフも進捗を確認して、国語力強化をサポートしていきたいと思います。

ism大網教務 石井

月曜日の自習室

月曜日は、本来はismの教室はお休みなのですが、中3限定で自習室を開放しています。

ユーカリが丘は、普段の教室ではなく、高校部の教室にある一室を中3専用の自習室としています。

今日来た中3のうちの一人から、私立高校の過去問について、どうやって解いたらよいか質問がありました。
見てみると、質問のあった2問のうち、1問は「これはできなくてもいいな」という問題でした。

渋幕、市川、昭和秀英などの難関私立高校の入試は、60~65%ほど得点できれば、合格できる入試です。当然、得点すべき問題と、できなくてもよい問題があります。
そのような、得点すべきかできなくてもよいかという判断は、私たち教務スタッフにしかできません。

過去問をやっていて「これ、できないとダメなのかな」と判断に迷ったときは、どんどんスタッフまで持ってきてほしいです。

おまけ
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教室脇にある鉢植えの花を植え替えました。

(教務 河澄)

どうなるのか、大学入試

いまだまとまらない大学入試(現高2が受けるもの)。

よく話題になるのが、大きく分けて2つ。
① 英語4技能試験ってどうするの?
② 国語とかの記述試験って本当に正しく採点できるの?

①の方が有名かもしれません。
これもですね、本当は国が「つくるよ!」と言っていたのですが頓挫。仕方なく、「民間の資格試験でどのくらいをもっているかで判断するよ」となったんですね。
そして、そこに付け加えたのは「準会場の結果は認めないよ」ということでした。準会場と言うのは、各民間試験が定めた会場ではなく、いわば委託した会場(自分の学校とか)。

民間試験の受験料も決して安くはありません。
受験級が高くなればなるほど、金額もあがります。
(そして、それ相応の大学を目指すなら高い受験級を取得する必要がある)

「金銭的にもそうだし、住む場所でも不平等が生まれる」

ということで、今は頓挫中です。どうなるか、結論はまだ出ていません。
各大学としては、「国が共通するものをしっかり作ってくれ!」という主張が多いです。

https://www.nikkei.com/article/DGXMZO52914950T01C19A2TCN000/

仮に民間試験を利用すると結論づいた場合、利用するかしないかは以下にあるページの表をご覧ください。
https://www.nikkei.com/article/DGXMZO52809340Z21C19A1EA1000/

ここまでが①の話。

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②について。
国語などにも記述(論述)問題を含める、といったもの。
発想はね、悪くないと思うのです。

問題も見てみてください。
https://www.dnc.ac.jp/daigakunyugakukibousyagakuryokuhyoka_test/pre-test_h30_1111.html

「ためしに高校生に記述式試験をやらせてみよう」ということで行われた試行テスト。これが2018年の話なのでちょっと前です。

しかし、恐ろしいことに正答率が半分も行かないのも多く「どうしよう」となりました。
子どもたちの学力の問題ならまだいいにしても、「どう採点するの?」「誰が採点するの?」という悩みもまたありました。

「民間にやってもらおうか」
と言ってしまったものだから大変(なぜ公募にしたのか??)。しかも、その事業を落札した民間企業に、前もって問題だの採点基準だのを教えようとしていたものですから、

「ズルじゃね?」

となるわけです。

https://www3.nhk.or.jp/news/html/20191112/k10012174481000.html

もし癒着があったとしたら…と余計なことも考えてしまいそうですね。

う~ん、はっきり結論が出るのはいつなのかしら?

今後もいろいろ調べてみようと思います。

(内田)

学習計画を立ててみよう!

siriusユーカリが丘の濵川です。

先日、誉田進学塾のsiriusでは保護者面談が開かれました。
いくつかのご家庭との面談で、一緒に学習計画を立てながら表を作成してみたのですが…。保護者の皆様も、僕自身も見えないところが見えてきたみたいで作ってみて良かったと思いました。

と、わけで。今日は学習計画表の立て方についてお話ししたいと思います!
学校でも「計画表を立てましょー!」という時間ってありますよね?僕も小さい頃、きれいに色づけされた計画表を一週間分きれいに書いて、先生に誉められて、捨てていた気がします…。

使わなければ意味が無いですね…。

計画表なんて立てるだけ無駄だよ。と思う子供達が多いのですが、それもそのはず。試しに「書いてきて。」と宿題にしたことがあったのですが、集めてみると「朝食・昼食・夕食」「テレビ」「犬の散歩」「弟と遊ぶ」…ぎっしり。計画通りに生きていけるわけがない…。
学習計画表ですから、家で学習する計画が立てられればよいのです。出来ない事を書いては守る気もなくなります。
さて、日曜日からスタートする時間表を用意しましょう。
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最初に記入するのは家庭学習ができない時間。
「寝ている時間」「学校の時間」「塾」「習い事」全てです。
簡単に書きましょう。丁寧にきれいにかわいく色づけなんて必要ありません。手書きで簡単に、がポイントです。
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注意するところは、学校の時間ではなく、学校へ通うのに必要とする時間です。つまり、家を出る時間から家に帰ってくるまでの時間を影や斜線で表します。その他も同じです。
よく、子供達が「時間がなくて、宿題が出来ない!」と、いうことがあるのですが、書いてみると案外あります。空き時間。
ここまで書けたらいよいよ家庭で学習する内容を記入していきます。これは色がついていた方が見やすいかもしれません。
ファイル 2976-3.jpg
ここでも注意が必要です。
記入する内容はただ「国語」ではいけません。
子供たちは「国語をやりなさい」と言っても何をしてよいか分からないのです。「どの教科を・どのテキストのどの問題を・どこまで終わったら終了か」おやつの時間は細かく書かなくてよいですが、ここは細かく書く必要があります。
また、1回の学習時間は1時間半が限度です。人間が集中できる時間はどんなに優れた人でも1時間半と言われています。それ以上時間をかけてもダラダラやるだけになります。
もう一つ、これは子供たちに個人差があるのですが、
やってから遊ぶか?遊んでからやるか?
の問題です。
自分の意思で「終わらせてしまおう」と頑張る子って今まで見てきた中でも少数派の気がします。
お勧めは「遊んでからやる」です。
「宿題やってから遊びなさいよー」
よく聞くセリフですが、やる気がない状態では危険です。
早く終わらせたいために答えを全部見てしまったり、適当に書いて間違えているのに〇にしたり…。
それよりは、「遊んだならしっかりやろう」とした方が成功例が多かった気がします。

さて、出来上がったら見やすいところに貼って計画通りにチャレンジです。
ただし、チャレンジするときにも注意があります。

①1時間半が過ぎたら終わっていなくても強制終了。
時間意識がないことが一番よくないです。「まだこれしかやっていない…。」でも、終了です。最初は少ししかできないかもしれませんが、終わりの時間があることを意識してもらわなければいつまでもダラダラやるだけになるのです。

②計画時間前に終了しても「時間が来るまでの追加」は無し。
「終わった」ならば計画通り。時間が余っていても終わりにしましょう。

様子を見て成果がなかったらどこが悪いのかまた先生と相談してみるとよいかもしれませんね。
一番の狙いは子供たちの「やる気」を起こすことです。
家での学習がうまくいかず悩んでいるご家庭がありましたら、試してみてはいかがでしょうか?

(siriusユーカリが丘 濵川)

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★12/7(土) 誉田進学塾 冬期定例入塾試験

申込受付中です!

冬期講習(新小4は来年3月)から入塾できる、難関高校受験コースの入塾試験です。

お申し込みは誉田進学塾の各教室窓口にて承ります。

入塾試験受付締め切りは12/6(金)まで!

その他のイベント情報も含め、詳しくはこちら👇

http://www.jasmec.co.jp/nyuujuku/nyuujuku_info.htm

過去問大会実施

どうも、辻です。本日はism本納からお送りします。

12月に入って、2020年度入試が間近に迫って来た今日この頃、ism本納では「みんなで過去問大会」として、中3生の自習日に合わせて私立高校の過去問を解いてもらいました。
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誉田進学塾では、一番適当な時期を見定めて、生徒たちの状況を見ながらスケジュールを組んで、その上で各自に過去問を解いてもらっています。過去問は、受験する学校の合格を勝ち取るためには大変重要なものとなります。特に私立高校は学校ごとに問題傾向や出題形式などが違い、それぞれの形を知っておく必要があります。
当然過去問ですので、実際の本番の問題に同じ問題が出題されることはあり得ません。ですので、過去問を「問題集」のつもりで解いていると、上手く活用できません。過去問は「自分の今の力と学校との差を見出す」ためのツールです。あと何点足りなくて、その点数はどの科目のどの単元の部分を詰めれば取れるのか、そして詰めるためには残りの時間で何を使ってどこまで勉強するのか、という本番の点数を取るための自分の課題点を見つけてほしいのです。

時間をしっかり取って解く必要がある過去問は、いつでもどこでも出来るというものではありません。家で一人進めることも多いことでしょう。しかし自分と向き合うということで言えば、とても良い機会となります。ぜひとも今年の受験生たちも、志望校に向けてひた走っていただきたいです。もちろん私たちスタッフも一緒に走りながら、応援していきます。

【豊学塾/ism本納教室長 辻】

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★12/7(土) 誉田進学塾 冬期定例入塾試験

申込締め切りが迫っています!

冬期講習(新小4は来年3月)から入塾できる、難関高校受験コースの入塾試験です。
お申し込みは誉田進学塾の各教室窓口にて承ります。

入塾試験受付締め切りは明日12/6(金)まで!

その他のイベント情報も含め、詳しくはこちら👇
http://www.jasmec.co.jp/nyuujuku/nyuujuku_info.htm

12月に入りました

今年も残り1ヶ月を切りました。
月日が経つのは早いものです。

12月らしく、各教室ともクリスマスツリーを飾っています。
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小学生は先月PUTを行い、今までの学習についての確認と、
勉強のやり方や時間などについて振り返りを行いました。
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中学生は定期テストが終わり、通常授業を再開するとともに、
成績優秀者(満点)には賞品を進呈しています。
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まもなく冬期講習を迎えます。
受験生にとってはラストスパート、
非受験生にとっても重要な講習期間です。
短い期間だけに、毎日をより大切にして、
新年を迎えたいと思います。

(教務 福地)

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★12/7(土) 誉田進学塾 冬期定例入塾試験

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後期中間テスト

各中学校では後期の中間テストが終了し、
結果が出そろってきました。

ismちはら台では、
ちはら台南中の生徒に満点ノート(定期試験で満点を獲得した生徒だけに配布する特別なノート)を配布しました。
ファイル 2973-1.jpg
こちらは中学1年生です。
中1の生徒はismちはら台の生徒だけでちはら台南中のトップ5を独占しました。
トップの生徒は500点満点中で490点台と素晴らしい成績を収めてくれました。

誉田進学塾では定期試験2週間前から授業をストップして、
授業の時間に教務やチューターが教室に入り自習形式で定期試験勉強する特別期間に入るのですが、
トップ層の生徒は圧巻の集中力で学校のワーク、塾のワーク、塾で貸し出しているワークを何冊も終わらせていきます。
ライバルが何冊もワークを終わらせていると「自分も」とほかの生徒にも良い波及効果が及び、
結果として素晴らしい好循環が生まれていると感じます。
とにかく、生徒はよく頑張ってくれました。
(ismちはら台副教室長 関)
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冬期講習(新小4は来年3月)から入塾できる、難関高校受験コースの入塾試験です。

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中学入試始まる!!

12月に入ると同時に、県内の中学入試がスタートします。

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昨日(12月1日)は県内難関校の一つ、東邦大東邦中の推薦入試が行われました。

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当日は天候にも恵まれ、イチョウの葉がまだ残る校舎への花道を、少し緊張した面持ちの受験生が続々と歩んでいきました。

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東邦中の推薦入試は「合格したら必ず入学する」という制度で毎年20倍を超える「超!難関」の入試です。30名の定員に対し、今年は747名が挑みました。合格者は定員ピッタリしか出さないので実質倍率24.9倍、今年もまた超狭き門となりました。
大半の受験生は涙を飲むことになるのですが、ここでまた気合いを入れ直し、冬期講習を頑張って1月入試に臨んでいきます。

今週金曜日には県立千葉中の一次検査が行われるなど、いよいよ受験シーズン到来、私たちスタッフも全力でサポートしていきます。
がんばれ受験生!!

sirius鎌取 杉本

彼らはすごいです

こんにちは、清水です。

今日は中1、昨日は中2の駿台模試。
定期試験が終わったばかりですが、きちんと塾に来て模試を受けています。本当に偉いです。

ファイル 2970-1.jpg

模試が終わったら自己採点。
そしてテストの直し。
そのルーティーンは受験生になっても大事です。

「この問題はこうすれば解けた」
「符号をつけ忘れた」
しっかり反省した後に

「じゃあ次は問題を読んでから、答えを書こう」
「符号に注意しよう」
と次に生かせるようにする
大人になっても大事ですよね。

将来につながることを子供たちは学んでいます。
本当に彼らはすごいです。

(清水直)

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